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学校心理健康教育课程设计与教法 刘宣文,赵晶 编 大中专 文轩网
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学校心理健康教育课程设计与教法
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本教材从读者需求出发,以问题解决为导向,强调理论与实践、原理与教法、操作与技术要高度融合的写作原则,对心理健康教育课程设计的支撑理论、基本环节、教学模式与技术等方面进行了全面、系统的阐述,目标是提升读者课程设计的理论水平、课程开发与设计能力和教学能力,体现出前沿性、结构性、操作性和实用性等四大特点。第一,教材内容紧跟学校心理健康教育理论研究的国际前沿,选取脑神经科学、团体动力学和发展生态学作为课程设计的三大支撑理论,不但可以拓展读者的视野,而且可以提升课程设计的理论水平。第二,教材完整地皇现了心理健康教育课程设计系统里的每一个重要环节,并把课程设计中的目标设置、任务分析、流程确定、体验设计、教学技术和课程评价等六大环节,以技术路线图的方式呈现,有助于读者建立结构化的学习与思考模式。第三,教材紧扣教法研究,详细介绍了心理健康教育课程的三类教学技术与五种教学模式的内涵、作用和操作方法,不但弥补null
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