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  • 社会建构的邀请 第3版 (美)肯尼思·J.格根 著 杨莉萍 译 经管、励志 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 杨莉萍(译)著
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2020-05-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 杨莉萍(译)著
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2020-05-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787544491532
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海教育出版社

    社会建构的邀请 第3版

    作  者:(美)肯尼思·J.格根 著 杨莉萍 译
    定  价:79
    出 版 社:上海教育出版社
    出版日期:2020年05月01日
    页  数:290
    装  帧:精装
    ISBN:9787544491532
    主编推荐

    内容简介

    本书是“社会建构论译丛”外方主编肯尼思·J.格根撰写的一本社会建构论最为经典的核心著作。1999年出版第一版,2009年出版第二版,2015年出版到第三版,出版后每年都加印,成为人文社会科学领域的畅销书。全书由9章构成,1-5章主要阐述社会建构论的理论,6-8章阐述了在教育、心理治疗和组织等领域的应用,第9章回应了对社会建构的质疑。

    作者简介

    肯尼思·J.格根(Kenneth J. Gergen,1935一),国际知名心理学家,后现代社会建构论的奠基人与倡导者,其研究涉及自我叙事、社会建构、关系理论、文化批判等人文和社会科学诸多领域。现任美国斯沃斯莫尔学院资深教授,并在多所世界知名大学任客座教授。他是国际社会建构论研究中心美国陶斯研究院的创始人之一及现任董事会主席。格根先生著述颇丰,其中包括著作30余部,被译成十几个国家的文字,论文近400篇。这些成果和著述为他赢得了众多奖项和世界性声誉。

    精彩内容

    目录
    前言
    第一章 社会建构:从“是什么”到“可能是什么”
    我们一起建构了世界
    话题讨论1-1不同人眼中的你
    “真”与“善”的社会起源
    走向新的启蒙
    扎根于社会建构的对话
    意识形态批判:什么是政治?
    话题讨论1-2方兴未艾的批判运动
    文学研究的挑战:这是哪一种文本传统?
    话题讨论1-3不同风格的真相
    科学知识:谁在说话?
    话题讨论1-4对研究者的研究
    从解构到重构
    反思性实用主义:建构论的工作语汇
    话题讨论1-5建构论与建构主义
    本书的内容结构
    本章小结
    拓展阅读
    第二章 建构“真”与“善”
    我们赖以生活的语言
    语言结构:教养与束缚
    话题讨论2-1性别问题
    隐喻:借用与建构
    叙事:作为故事的现实
    叙事与自我
    话题讨论2-2积极老龄化:重构叙事
    修辞与现实
    日常会话:不可小觑的力量
    话题讨论2-3建构身体
    制度化的现实:福柯论权力
    身份政治:“是”或“不是”
    本章小结
    拓展阅读
    第三章 人文研究的新视野
    从经验论到建构论
    经验研究的成果
    研究传统的转型
    混合方法研究
    民族志的演变
    话题讨论3-1日常生活民族志:秩序与混乱
    话语研究:考察被建构的世界
    叙事:探索生活的建构
    话题讨论3-2救赎叙事
    话语的力量:问责与道德秩序
    话题讨论3-3批判性话语分析
    被激发的想象力:质性研究
    自我民族志
    合作研究
    行动研究:正在进行的社会变革
    话题讨论3-4在哪里行动?
    表演形式的研究
    本章小结
    拓展阅读
    第四章 关系性自我
    生成性理论
    饱受质疑的自我
    个体主义:分离及其招致的不满
    孤立自我的问题
    自恋和他人作为工具
    虚伪的关系
    被窄化的理解
    自我作为关系:早期发展
    符号互动:主体间自我
    拟剧论:舞台上的自我
    文化心理学:继续前行
    话题讨论4-1非自然的情绪
    自我作为关系:新的视野
    巴赫金的信徒:对话主义
    心理作为关系性行动
    心理话语作为表演
    表演的关系性
    话题讨论4-2分布式认知
    多重存在:我们合而为一又将怎样?
    本章小结
    拓展阅读
    第五章 对话:冲突与变革
    探索对话:重要概念
    联合行动与意义的产生
    话题讨论5-1争论为何少见成效?
    毗邻语对和对话脚本
    理解作为一种关系的成就
    会话选择点
    社会定位
    对话与分歧
    从谈判到调解
    话题讨论5-2叙事调解
    走向变革性对话
    公共对话项目
    自我叙事
    肯定他人
    话题讨论5-3共享圈
    揭示相似性
    拓展变革性对话的范围
    从相互指责到关系的责任
    共同创造新世界
    本章小结
    拓展阅读
    第六章 教育作为关系性过程
    知识作为社会建构的产物
    传统教育的问题
    从消极被动到积极参与
    教育作为关系性过程
    教师和学生
    新的教师身份:关系的责任
    对话式课堂
    话题讨论6-1如何应对辍学:一个成功案例
    同学关系
    话题讨论6-2对话体学生论文
    课堂与社区
    话题讨论6-3学习圈
    课堂与世界
    对学生评价的挑战
    评估作为一种建构
    走向对话性评估
    本章小结
    拓展阅读
    第七章 助人专业:联合建构在行动
    治疗作为社会建构
    心理治疗:文化的产物
    话题讨论7-1在忧郁中沉沦
    话题讨论7-2如何评价循证医疗实践的效果?
    诊断与药物治疗的灾难
    心理治疗的语言转向
    焦点解决治疗:短期遭遇的力量
    叙事治疗
    超越语言转向的治疗
    合作治疗
    从诊断到对话
    多家庭治疗
    日常生活治疗
    意义与医学治疗
    疼痛的社会建构
    叙事医学
    话题讨论7-3长者理事会:病人教导医生
    合作卫生保健
    本章小结
    拓展阅读
    第八章 组织中的意义建构
    用语言管理
    组织隐喻:从机器到会谈
    话题讨论8-1有意义的工作
    叙事的力量
    关系型组织:开启未来的钥匙
    从管理型领导到关系型领导
    协同决策
    话题讨论8-2在不确定条件下一起工作
    组织发展与欣赏型探究的黎明
    创新性挑战:设计的创造力
    从绩效评估到关系评估
    让组织与世界相联
    话题讨论8-3组织生活实践
    组织作为系统
    聚焦系统
    开发集体智慧
    本章小结
    拓展阅读
    第九章 有关社会建构的争论
    实在论:“可是外部世界就在那里!”
    对心理状态的质疑
    话题讨论9-1神经科学的拯救
    如何理解人的躯体、能动性和物质世界的作用?
    建构论是否自相矛盾?
    道德相对论的挑战
    什么事情值得去做?关乎生命意义的问题
    话题讨论9-2女权主义运动被解构了吗?
    社会建构是“西方文化的殖民”吗?
    社会建构与科学进步
    本章小结
    拓展阅读
    参考文献
    索引
    译者后记

    售后保障

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