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  • 3-11岁儿童思维游戏 (英)萨拉·斯坦利 著 夏素敏 译 文教 文轩网
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    • 作者: (英)萨拉·斯坦利著 | | 夏素敏译
    • 出版社: 中国轻工业出版社
    • 出版时间:2020-06-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: (英)萨拉·斯坦利著| 夏素敏译
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 出版时间:2020-06-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-06-01
    • 字数:134000
    • 页数:316
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787518428724
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国轻工业出版社

    3-11岁儿童思维游戏

    作  者:(英)萨拉·斯坦利 著 夏素敏 译
    定  价:62
    出 版 社:中国轻工业出版社
    出版日期:2020年06月01日
    页  数:316
    装  帧:平装
    ISBN:9787518428724
    主编推荐

    从3岁开始的探究旅程:辅助孩子在初始阶段参与学习和游戏,培养自信心并勇于接受挑战 将思考的力量优选化的方法:完整呈现儿童游戏、童话故事、角色扮演及图画书阅读案例 让独立思考成为一种常规:基于幼儿园日常活动及家庭中亲子活动的哲学探究活动设计 让孩子发出自己的声音:解锁天然好奇心,营造参与学习的氛围,让孩子乐于思考和提问

    内容简介

    儿童具有天然的好奇心,他们往往有数不清的“为什么”,这个时候,思考就开始了。 基于3-11岁儿童的学习和思维特点,作者在本书中详细介绍了如何以游戏的方式帮助儿童学会思考,并处理他们遇到的问题。活动设计和案例研究实例是本书的主体部分。这些例子既以儿童原汁原味的语言向我们展示了他们的想法,也介绍了作为促进者的教师或家长的干预措施,以及可用于鼓励儿童进行哲学讨论的资源。通过让儿童发出自己的声音,让儿童了解到他们会被倾听和理解,教师或家长可以逐渐营造一种氛围,让儿童像玩游戏一样学会思考。做到这一点的第一步是,试着不仅去问“今天你做了什么”,而且去关心“你听到了什么、说了什么和想了什么”。

    作者简介

    精彩内容

         为什么哲学要从游戏开始? 我们首先来看儿童游戏的形式。游戏有很多形式,从尝试性的探索到全方位的冒险。孩子们的游戏包含和巩固了他们所知道的一切,以及很多他们还不了解的东西。他们知道家庭生活中有爱和关心,也有冲突。他们知道怪兽可能是真的。他们的游戏不但有日常经验的重现,也有很多天马行空的想象。刚才还在买东西,一眨眼就变成了与恶龙决斗。 在幼儿的头脑中,现实和幻想难以区分,“我知道什么?”和“我想什么?”不可救药地交织在一起。 孩子打开了通往游戏世界的大门,在那里,任何可能的事都要打个问号。 如果大灰狼能够吹倒三只小猪的房子,为什么我不能把好朋友的积木房子推倒? 如果成年人不去花时间琢磨教室里发生的争执的原因,那么也就没有办法交流解决潜在问题的办法。当我们用故事的形式来展示推倒积木问题时,我们让孩子评null

    目录
    导言

    第一章从游戏开始
    为什么哲学要从游戏开始?
    在游戏中解决冲突
    在角色扮演中解决冲突
    幼儿园中常见的自说自话
    儿童何时停止游戏?

    第二章讲故事与童话
    从童话故事开始
    让孩子来讲故事
    童话的力量
    使用童话故事玩偶
    童话故事活动

    第三章促进者的角色
    探究生活中的哲学概念
    向儿童介绍哲学概念
    更好地提问

    第四章培养哲学思维
    制定哲学探究的基本规则
    哲学技能的渐进发展
    利用每日问题板促进哲学技能的发展

    第五章早期探究
    适用于所有年龄段孩子的早期探究活动
    探究活动示例

    第六章更好地思考
    检查思考的准确性
    使用选择卡促进探究
    逻辑与推理
    让孩子主导思考
    高阶思维:处理伦理问题

    第七章继续哲学探究之旅
    传统的儿童哲学探究是怎样的?
    开始探究
    探究概念
    提问
    对话
    让儿童来做促进者
    结束与评估

    第八章图画书里的儿童哲学
    藏在图画书里的世界
    案例研究
    图画书资源

    第九章促进生命成长的思考
    家庭中的思考
    给家长的哲学探究建议
    分享哲学家庭作业
    介绍哲学日志

    参考文献

    探究材料

    售后保障

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