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  • 诚信教育优化研究 向征 著 著作 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 向征 著著
    • 出版社: 知识产权出版社
    • 出版时间:2015-02-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 向征 著著
    • 出版社:知识产权出版社
    • 出版时间:2015-02-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-02-01
    • 字数:146.00千字
    • 页数:158
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787513031738
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:知识产权出版社

    诚信教育优化研究

    作  者:向征 著 著作
    定  价:32
    出 版 社:知识产权出版社
    出版日期:2015年02月01日
    页  数:158
    装  帧:平装
    ISBN:9787513031738
    主编推荐

    内容简介

    诚信教育是思想政治教育的重要组成部分,也是社会道德建设、社会主义核心价值观培育的主要内容之一。本书以建构的视角,针对当前诚信教育低效现象,检视中外诚信教育资源,从教育运行系统革新、教育场域构建以及教育评价运用等方面展开论述,着重回答了诚信教育为什么优化以及怎样优化的问题。本书运用系统的理论分析和多样的研究方法,比较、借鉴中外诚信教育经验,探讨了当前诚信教育优化的具体路径,较为清晰地论述了当前诚信教育存在的问题与优化的对策,为提高诚信教育的实效性提供了可行性方案,在一定程度上深化了诚信教育的理论研究与实践转化。

    作者简介

    向征(1983-),山东淄博人,法学博士,博士后。北京市社会科学院助理研究员。全国高校思想政治教育专业很好博士学位论文获得者。维也纳大学(Universitat Wien)访问学者。主要研究方向:思想政治教育理论与实践,社会道德建设。曾在《马思主义与现实》《中国高等教育》《中国党政干部论坛》等权威、核心期刊发表文章10余篇,主持、参与国家及省部级重大、重点课题2项,一般课题10余项。

    精彩内容

    目录
    导  论
    一、诚信失范:教育之失还是社会之过
    二、理论启示:诚信教育去向何处
    三、图景架构:诚信教育优化设计
    第一章  诚信与诚信教育
    第一节  “诚信”含义再思索
    一、溯源“诚信”
    二、“诚信”释义
    三、多面向的“诚信”
    第二节  诚信教育何为
    一、诚信可教吗
    二、诚信教育的内涵
    三、诚信教育的特性
    第二章  中外诚信教育检视
    第一节  历史的启迪:中国传统诚信教育回顾
    一、中国传统诚信教育优秀资源
    二、中国传统诚信教育误区
    三、中国传统诚信教育的现代承继
    第二节  他山之石:欧美主要国家诚信教育辨判
    一、欧美主要国家诚信教育理念与方式
    二、欧美主要国家诚信教育面临的问题与应对
    三、欧美主要国家诚信教育对我国的启示
    第三节  融合与创新:中国港澳地区诚信教育透析
    一、港澳地区诚信教育特点
    二、港澳地区诚信教育的不足
    三、港澳地区诚信教育镜鉴
    第三章  诚信教育优化的基石——教育运行系统革新
    第一节  告别虚无:诚信教育内容再审视
    一、选择适应实际的教育内容
    二、教育内容的加工与重组
    第二节  改造教育运行的方法之桥
    一、合理运用道德说理
    二、积极引导道德反省
    三、引入道德选择思维方法
    四、塑造诚信情感体验环境
    第三节  用心灵点亮心灵:诚信教育者素质优化
    一、提升教育者人格魅力
    二、培育教育者理论素养
    三、注重教育者言行示范
    第四节  教育路径的调整与协同
    一、注重家庭诚信教育
    二、变革学校诚信教育
    三、拓展社区诚信教育
    第四章  诚信教育优化的支撑——教育场域构建
    第一节  强化道德场域:编织育哺诚信的德性之网
    一、唤醒责任的道德影响力
    二、激发正义正能量
    三、夯实忠诚的信仰
    第二节  打造制度场域:以代价规约诚信
    一、制度场域的教育功用
    二、德与利:诚信奖惩制度完善
    三、诚信资本的视阈:信用信息公开制度制定
    四、制度的教育
    第三节  创设文化场域:多维空间下的诚信利导
    一、文化场域与诚信道德熏染
    二、网络文化隐喻下的诚信导向
    三、优良诚信大众文化营造
    四、诚信校园文化效能发挥
    第五章  诚信教育优化的调节——教育评价运用
    第一节  诚信教育评价概说
    一、诚信教育评价的功能
    二、诚信教育评价的原则
    三、诚信教育评价的内容分类
    四、诚信教育评价的形式
    第二节  诚信教育过程评价
    一、评价诚信教育决策过程
    二、评价诚信教育实施过程
    第三节  诚信教育结果评价
    一、评价诚信认知
    二、评价诚信情感
    三、评价诚信言行
    附:典型失信现象剖析与教育应对
    一、交易中的失信——教育怎么办
    二、儿童的说谎
    三、如何看待善意的谎言
    结语:终极理想与现实可能
    参考文献
    后  记

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