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  • 小学语文教材全程经典解读 陈金铭 主编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 陈金铭 主编著
    • 出版社: 福建教育出版社
    • 出版时间:2016-05-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 陈金铭 主编著
    • 出版社:福建教育出版社
    • 出版时间:2016-05-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-05-01
    • 字数:217千字
    • 页数:210
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787533471279
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:福建教育出版社

    小学语文教材全程经典解读

    作  者:陈金铭 主编
    定  价:29
    出 版 社:福建教育出版社
    出版日期:2016年05月01日
    页  数:210
    装  帧:平装
    ISBN:9787533471279
    主编推荐

    内容简介

    本书由《小学语文教师》主编陈金铭组织小学语文一线名师编写,书中汇集了王崧舟、罗才军、王玉良、朱水平等多位名师的智慧,对人教版小学语文教材二年级的所有课文做了有特色的细致解读,对小语教师富有参考借鉴乃至指导价值。作为很全面的一套教师解读用书,里面的解读原理、方法、策略,也适用于其他版本。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    上册
    第一组
    表达上的价值与改编的遗憾――《窃读记》解读/陈金铭
    “访谈体”要教什么――《小苗与大树的对话》解读/陈金铭
    怎样抓出课文的亮点――《走遍天下书为侣》解读/陈金铭
    从课文里学读学写――《我的“长生果”》解读/徐爱枝
    第二组
    与故乡渐行渐远――《泊船瓜洲》解读/干国祥
    形式对内容的超越――《秋思》解读/钱锋
    诗歌的诵读与意会――《长相思》解读/王崧舟
    借物抒情的课文从哪里下手――《梅花魂》解读/陈金铭
    美丽的邂逅淡雅如“君”――《桂花雨》解读/施敏
    断肠人在天涯――《小桥流水人家》解读/亓明国
    第三组
    “知道”没有用,要“会”才行――《鲸》解读/陈金铭
    优美的语言可爱的松鼠――《松鼠》解读/李竹平
    新型玻璃新奇感受――《新型玻璃》解读/刘漫凝
    巧说新知阐释哲理――《假如没有灰尘》解读/吴洁
    第四组
    图难于其易为大于其细――《钓鱼的启示》解读/闫梅
    路在延伸――《通往广场的路不止一条》解读/徐爱枝
    花生与做人――《落花生》解读/刘正生
    诗音画的和谐交响――《珍珠鸟》解读/郑群辉
    第五组
    如何开展语文综合性学习――《遨游汉字王国》解读/沈大安
    第六组
    永远和你在一起――《地震中的父与子》解读/王崧舟
    大爱无言慈母情――《慈母情深》解读/徐丹凤
    未被揭示的秘密――《“精彩极了”和“糟糕透了”》解读/陈金铭
    狠心?尽责!――《学会看病》解读/沈建东
    第七组
    让阅读遇上写作――《圆明园的毁灭》解读/鲍爱霞
    追求不颠覆的思辨――《狼牙山五壮士》解读/刘敏威
    品表达之妙――《难忘的一课》解读/徐爱枝
    突出特点和重点――《最后一分钟》解读/林枫
    第八组
    激扬文字的领袖诗人――《七律?长征》解读/蔡春锦
    “大”处建构――《开国大典》解读/纪继兰徐爱枝
    平凡的,更是伟大的――《青山处处埋忠骨》解读/江剑锋
    平凡见证伟大――《在花山》解读/纪继兰
    下册
    第一组
    “看”似平常实丰厚――《草原》解读/方德俭
    一篇道法自然的散文――《丝绸之路》解读/李竹平
    品结构之美,悟主旨之趣――《白杨》解读/李竹平
    一腔豪情一首歌――《把铁路修到拉萨去》解读/李竹平
    第二组
    童趣情趣诗趣――《古诗词三首》解读/李竹平
    静听,文本花开的声音――《冬阳·童年·骆驼队》解读/肖绍国
    一首诗一幅画一支歌――《祖父的园子》解读/武凤霞
    探寻“发现”过程的价值――《童年的发现》解读/王铁青
    童心的歌唱精神的畅游
    《我想》解读/刘卫峰
    充满欢乐的纯真年代――《童年的水墨画》解读/刘卫锋
    第三组
    追寻三个“一点”――《杨氏之子》解读/王玲湘
    思想与精神的生长――《晏子使楚》解读/窦桂梅
    乱世“佳人”――《半截蜡烛》解读/吴诗清
    一朵带刺的玫瑰――《打电话》解读/蒯威
    第四组
    小学语文教学必须突出工具性――《再见了,亲人》解读/廖柏灵
    “六衬托”凸显革命情怀――《金色的鱼钩》解读/王业蓉
    小小说的宏大叙事――《桥》解读/李竹平
    “不同的”和“不变的”――《梦想的力量》解读/王崧舟
    第五组
    于细微处见精神――《将相和》解读/楼种
    “悬念”与“酒”――《草船借箭》解读/高海迪
    让人物活起来――《景阳冈》解读/郭宏会
    经典作品的语言文字功夫――《猴王出世》解读/张程玉
    (第六组为综合性学习课程)
    第七组
    品味语言感受形象――《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》解读/罗小燕
    心有所念手有所指――《临死前的严监生》解读/王艳霞
    好一个凤辣子――《“凤辣子”初见林黛玉》解读/刘悦
    是小说,亦是散文――《刷子李》解读/李竹平
    聚焦人物形象――《金钱的魔力》解读/李竹平
    第八组
    在文字中徜徉――《自己的花是让别人看的》解读/钱正权
    从教课文到学语文――《威尼斯的小艇》解读/陈淑之
    天地间的美妙奇观――《与象共舞》解读/任朝红
    在画面中感悟语言的质感――《彩色的非洲》解读/姬红艳

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