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  • 中小学教师智慧锦囊丛书:事半功倍教英语 (英)库兹 著 著 潘越 译 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (英)库兹 著著 | | 潘越 译译
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2010-04-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (英)库兹 著著| 潘越 译译
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2010-04-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2010-03-01
    • 字数:113000
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787504148315
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:教育科学出版社

    中小学教师智慧锦囊丛书:事半功倍教英语

    作  者:(英)库兹 著 著 潘越 译 译
    定  价:17
    出 版 社:教育科学出版社
    出版日期:2010年04月01日
    页  数:0
    装  帧:平装
    ISBN:9787504148315
    主编推荐

    内容简介

        本书为“中小学教师智慧锦囊丛书”之一,对中小学英语课教学方法进行了汇总,具体包括:让我们从头开始、写作、介绍阅读和理解、字里行间的领悟技能、探讨诗歌、聚焦戏剧、非小说类文学作品、说和听、思维技能、英语课堂上的戏剧、英语与信息交流技术(ICT)、英语和男生、差异教学十三部分。

    作者简介

    精彩内容

        近年来,"学习环境"已经是个热门词了。 更重要的是,当学生走进你的课堂,他们应该觉 得他们走进了一间适于学习、益于学习的教室; 一间专门的英语教室;你的有特色的教室。
         营造一个可以自由会话而又有组织的课堂。 讲台、书桌、书架的使用主要为了一个目的。练 习本、课本、小说、纸、笔、字典、练习题都应
         当有固定的地方,并且优选有标注。
         课堂展示应当既时兴,又有表现力。当然课 堂展示主要是为了激发学生的自豪感。用学校里 以前学生质量不高的、不整洁的作业来展示效果 不好。展示样板作业的地方要引人注目。展示工 作是前期的工作,如果可能并且恰当的话,相当 的展示部分应当打上分数,而不是简null

    目录
    第一部分 让我们从头开始
      IDEA 1 英语课堂
      IDEA 2 句子类型
      IDEA 3 多练习复合句
      IDEA 4 形容词
      IDEA 5 含义:介绍隐含的意思
      IDEA 6 名词
      IDEA 7 代词
      IDEA 8 副词
      IDEA 9 连词
      IDEA 10 你在做什么?动词
      IDEA 11 逗号到哪里去了?
      IDEA 12 什么是“’”?
      IDEA 13 再讲讲“’”
      IDEA 14 引号应该用在什么地方?
      IDEA 15 引言中的大写字母和标点符号
      IDEA 16 改写直接引语
      IDEA 17 你怎样拼写那些令人头疼的词?
      IDEA 18 现在我可以看清楚了——提高书写的一些建议
      IDEA 19 姿势和握笔
      IDEA 20 培养书写习惯
    第二部分 写作
      IDEA 21 图片
      IDEA 22 使用图片点缀课堂
      IDEA 23 组织叙事故事
      IDEA 24 塑造人物
      IDEA 25 营造氛围——反应
      IDEA 26 营造氛围——地点
      IDEA 27 辨别隐喻和直喻
      IDEA 28 字面含义与隐喻
      IDEA 29 正式的还是非正式的?
      IDEA 30 描述性写作
      IDEA 31 写劝说文
      IDEA 32 什么是自传?一切与我有关
      IDEA 33 写自传,我,我,我
      IDEA 34 集体创作
      IDEA 35 进一步的建议
    第三部分 介绍阅读和理解
      IDEA 36 提高推理能力
      IDEA 37 更多的推理
      IDEA 38 仔细阅读劝说文
      IDEA 39 理解人物——谁?
      IDEA 40 什么是氛围?
      IDEA 41 氛围与联想
      IDEA 42 氛围——把点点滴滴聚集在一起
      IDEA 43 从电影到书
      IDEA 44 介绍上课所选用的文章
      IDEA 45 研究人物
      IDEA 46 章节
      IDEA 47 进一步的建议
      IDEA 48 表达对人物的理解——情感的训练
      IDEA 49 创作你的人物
      IDEA 50 对情感练习做出回应
    第四部分 字里行间的领悟技能
      IDEA 51 综合的提示
      IDEA 52 通过阅读来寻找线索
      IDEA 53 分析一段节选的文章
      IDEA 54 读懂肢体语言
    第五部分 探讨诗歌
      IDEA 55 诗歌的创作——结构
      IDEA 56 节奏和速度
      IDEA 57 体验意象。
      IDEA 58 声音
      IDEA 59 对研究诗歌的进一步的建议
      IDEA 60 叙事诗
      IDEA 61 讲解叙事歌谣
      IDEA 62 讲述更多的故事
    第六部分 聚焦戏剧
      IDEA 63 概述
      IDEA 64 什么是戏剧?
      IDEA 65 介绍剧本类文章的主要特点
      IDEA 66 表达情感的暗示
      IDEA 67 表达情感
      IDEA 68 介绍莎士比亚的语言风格
      IDEA 69 在阅读剧本之前
      IDEA 70 深人学习戏剧的方法
      IDEA 71 把握剧本的重点
      IDEA 72 用影片和音乐探索戏剧
      IDEA 73 进一步学习戏剧
    第七部分 非小说类文学作品
      IDEA 74 非小说类文学作品的类型
      IDEA 75 新闻类——介绍新闻报道
      IDEA 76 宣传品和小报
      IDEA 77 介绍读者和写作的目的
      IDEA 78 把你的故事卖给我——分析一则广告
    第八部分 说和听
      IDEA 79 概述
      IDEA 80 迷失丛林中
      IDEA 81 热气球辩论
      IDEA 82 指导者
      IDEA 83 个人演讲
      IDEA 84 正式辩论
      IDEA 85 分享故事
      IDEA 86 建议
      IDEA 87 奖励仪式
    第九部分 思维技能
      IDEA 88 英语课上的思维技能
      IDEA 89 研究课文
      IDEA 90 比较与对照
      IDEA 91 倾听或者回答其他人的问题
      IDEA 92 增强逻辑推理
      IDEA 93 分类
      IDEA 94 它们之间有什么区别?
      IDEA 95 使用卡片来鼓励学生思考问题
    第十部分 英语课堂上的戏剧
      IDEA 96 焦点人物
      IDEA 97 活人画
      IDEA 98 探索思路
      IDEA 99 角色扮演
    第十一部分 英语与信息交流技术(ICT)
      IDEA 100 概述
      IDEA 101 网络与研究
      IDEA 102 草拟和修订
      IDEA 103 桌面排版(DTP)
      IDEA 104 展现形式及其影响
    第十二部分 英语和男生
      IDEA 105 通常的做法
      IDEA 106 信息交流技术(ICT)
      IDEA 107 短小精悍
      IDEA 108 “五”
      IDEA 109 课文的选择
      IDEA 110 座位的安排
    第十三部分 差异教学
      IDEA 111 概述
      IDEA 112 具体的建议
      IDEA 113 推荐读物

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