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教育激扬生命——再论教育走向生本 郭思乐 著 文教 文轩网
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教育激扬生命——再论教育走向生本
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郭思乐著的《教育激扬生命——再论教育走向生本》系生本教育三部曲之一,书中用丰富的实例反映了学生积极、愉快、高质的课堂学习,以及终端考试的优异成绩,揭示了生本教育以生命为本的实质。 书中提出了儿童起点非零并拥有人的发展的全部凭借,基础教育之本应是保护和依托人之生命自然,德育的真正基础是儿童的美好学习生活,课程应从符号研究回归符号实践,教学的本质是学,教应转化为学等重要观点。 书中揭示了在教育中显现的生命力量的神奇,贯穿了教育从控制生命转向激扬生命的主题,打开了教育全面依靠学生的崭新思路。 本书深入浅出,文笔优美,观点独到,富有创见,既是一部哲理深邃放达而又生动活泼的学术专著,又可作为中小学师资培训教材。
郭思乐,广东省梅州市人。生本教育创始人。现任华南师范大学教授、博士生导师。兼任全国教育科学规划领导小组基础教育学科组成员,中国教育发展战略学会理事,广东省教育科学研究所所长,广东省基础教育系统“百千万人才工程”培养指导中心主任,华南师范大学基础教育学博士点负责人,西南大学兼职教授。曾作为高级访问学者访问苏联教育科学院。专著有《教育走向生本》、《教育激扬生命》、《教育寻归自然》、《本体教育模式论》、《现代教育科研导引》、《思维与数学教学》、《数学素质教育论》、《中小学教育科研基础》、《数学思维教育论》、《数学思维素质》(俄文版)等,主编有《现代教育科学实验学》等多部著作及中小学生本教育实验教材,发表论文百余篇。多次主持教育部重点科研项目。曾荣获全国首届教育科学优秀成果一等奖,全国第二届、第三届教育科学优秀成果二等奖,首届全国师范院校基础教育实验研究成果一等奖等多个奖项。荣获广东省人民政府授予null
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