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  • 以学生为本的教学设计(初中卷) 余新,李宝荣 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2019-09-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2019-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:大16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787519119959
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:教育科学出版社

    以学生为本的教学设计(初中卷)

    作  者:余新,李宝荣 编
    定  价:45
    出 版 社:教育科学出版社
    出版日期:2019年09月01日
    页  数:234
    装  帧:平装
    ISBN:9787519119959
    主编推荐

    内容简介

    本书以教育部颁发的《中学教师专业标准》提出的“以学生为本、能力为重”教师专业理念为指导思想,基于多年来北京教育学院团队与英国培训团队合作开展的“2016—2018年北京教育学院协同创新学校计划——以学生为中心的课堂教学创新行动研修项目”理论研究和课程实施经验,系统梳理了“以学生为本”的教育理论,汇集了“以学生为本”课堂创新设计与实施的教学工具,以初中学科为单位,根据模板汇集教学设计与反思的成熟案例。本书包括以学生为本的教育理念、教学原则、教学方法、教学活动工具,以及以学生为本的课例反思等几部分,教育教学理念前沿,学科案例代表性广,作为一线教师、教育培训者的培训教材应用价值较大。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章“以学生为本”的教育理念
    第一节“以学生为本”教育理念的提出背景/003
    第二节“以学生为本”教育理念的基本观点/009
    第三节“以学生为本”的教学原则/017
    第四节“以学生为本”的教学设计/029
    第二章“以学生为本”的教学设计:初中语文
    案例1:八年级语文新授课《背影》/040
    第三章“以学生为本”的教学设计:初中数学
    案例2:七年级数学活动进阶课“二元一次方程图像”/052
    第四章“以学生为本”的教学设计:初中英语
    案例3:七年级英语新授课“Could you tell me how to get to the National Stadium?”/066
    第五章“以学生为本”的教学设计:初中物理
    案例4:八年级物理新授课“功”/082
    第六章“以学生为本”的教学设计:初中化学
    案例5:九年级化学复习课“酸碱盐化学性质及其应用”/094
    案例6:九年级化学实验课“干冰与澄清石灰水反应的探究”/107
    第七章“以学生为本”的教学设计:初中生物
    案例7:八年级生物学新授课“转基因技术及其应用”/122
    第八章“以学生为本”的教学设计:初中科学
    案例8:七年级科学新授课“磁的今生———电力无限,磁力百变”/134
    第九章“以学生为本”的教学设计:道德与法治
    案例9:八年级道德与法治新授课“如何承担责任”/146
    第十章“以学生为本”的教学设计:初中历史
    案例10:七年级历史新授课“宋元时期的商业和城市”/158
    第十一章“以学生为本”的教学设计:初中地理
    案例11:九年级地理复习课“世界主要气候类型分布”/172
    第十二章“以学生为本”的教学设计:初中音乐
    案例12:八年级音乐新授课《献上最洁白的哈达》/190
    第十三章“以学生为本”的教学设计:初中体育
    案例13:八年级体育双杠新授课“支撑后摆转体180度成分腿坐”/204
    第十四章“以学生为本”的教学设计:初中美术
    案例14:八年级美术新授课“中国古代建筑之屋顶”/218
    参考文献/231

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