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  • “全纳”视域中的基础教育质量评价 李尚卫 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 李尚卫著
    • 出版社: 人民出版社
    • 出版时间:2019-11-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 李尚卫著
    • 出版社:人民出版社
    • 出版时间:2019-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-11-01
    • 字数:280000
    • 页数:278
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787010211640
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:人民出版社

    "全纳"视域中的基础教育质量评价

    作  者:李尚卫 著
    定  价:56
    出 版 社:人民出版社
    出版日期:2019年11月01日
    页  数:278
    装  帧:平装
    ISBN:9787010211640
    主编推荐

    内容简介

    基础教育质量评价是对基础教育的价值评断,包括幼儿教育、小学教育与中学教育质量评价,涉及教师、课程、学生、学校等要素。“全纳”基础教育质量评价就是对基础教育“全纳”品质的价值评判,它是“全纳”基础教育价值实现的重要环节。本书主要从“全纳”视角审视我国基础教育质量评价顶层设计与实践现实,试图通过对“全纳”基础教育质量评价的实质、要素、功能、种类等方面全面而系统呈现“全纳”基础教育质量评价的特质;通过对标准、制度、实施(基本环节、方法与模式)等的特点、局限、对策等反思,为我国未来“全纳”基础教育质量评价体系构建提供决策依据与实践指导。

    作者简介

      

    精彩内容

    目录
    前言
    第一章"全纳"基础教育质量评价的实质
    第一节概述
    一、全纳教育思想发展概况
    二、全纳教育的特质
    三、全纳教育的实践诉求
    第二节"全纳"基础教育质量评价的内涵
    一、评价
    二、教育质量评价
    三、"全纳"基础教育质量评价
    第三节"全纳"基础教育质量评价的基本特点
    一、全纳性
    二、基础性
    三、人文性
    四、公正性
    五、发展性
    第四节"全纳"基础教育质量评价的要素
    ……

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