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幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究 牟映雪 著 文教 文轩网
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幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究
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幼儿园课程直接影响幼儿学习方式的选择,幼儿学习方式的转变需要以课程整合为载体。《幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究》立足于整体发展的教育理念和幼儿生命的特殊性,以幼儿的兴趣、经验和发展作为引导及组织依据,认为课程内容统整是实现课程价值统整理念的基本路径。幼儿园整合课程的特征是以课程主题为核心的统整学习,旨在统整幼儿的知识、能力与情感,促进其知情意协调发展,最终实现幼儿园教育的整体发展价值。 《幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究》以整体课程观和交互作用原理为理论基础,在对幼儿园整合课程的价值进行阐释的基础上,深入分析了幼儿园整合课程内容统整的特点、方式以及课程内容统整下的幼儿学习方式特点。同时,《幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究》基于案例分析,通过剖析幼儿的个别化交互、社会化交互和交互中的交互这一生态系统中各因子的相互作用,揭示了幼儿园整合课程内容统整与幼儿学习方式交互的null
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