返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 语言教师专业技能与知识测评
  • 新华书店正版
    • 作者: (英)罗斯玛丽·威尔逊(Rosemary Wilson),(英)莫妮卡·波尔特(Monica Poulter)著
    • 出版社: 外语教学与研究出版社
    • 出版时间:2019-12-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (英)罗斯玛丽·威尔逊(Rosemary Wilson),(英)莫妮卡·波尔特(Monica Poulter)著
    • 出版社:外语教学与研究出版社
    • 出版时间:2019-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-12-01
    • 页数:442
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787521313772
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:外语教学与研究出版社

    语言教师专业技能与知识测评

    作  者:(英)罗斯玛丽·威尔逊(Rosemary Wilson),(英)莫妮卡·波尔特(Monica Poulter) 著
    定  价:112.9
    出 版 社:外语教学与研究出版社
    出版日期:2019年12月01日
    页  数:442
    装  帧:平装
    ISBN:9787521313772
    主编推荐

    内容简介

    本书集合了语言测试与评价领域关于语言教师专业技能与知识测评的学术论文共16篇,全面、系统地介绍了剑桥英语教师资格认证基于的教师技能与知识测评实践研究,展示了英语教学质量方面的关键问题,对我国中小学英语教师资格认证考试有重要的启示。本书分为四个部分:第一部分为本书的绪论和剑桥英语语言教学资格认证考试简史;第二部分主要汇报了剑桥英语语言教学资格认证考试中采用的测评方法如何与教师发展乃至教师培训者发展紧密结合起来的研究;第三部分从横向考察了剑桥英语语言教学资格认证考试中拥有挑战性的几项标准;第四部分讨论了剑桥英语语言教学资格认证考试与不同情境之间的交互,如考试后效、文化因素等。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    导 读 林敦来 iii
    Acknowledgements xxi
    Series Editors’ note xxii
    Notes on contributors xxviii
    Section 1
    History and background 1
    1 Introduction 2
    Rosemary Wilson and Monica Poulter
    2 A brief history of Cambridge English Language Assessment Teaching Qualifications 11
    Alan Pulverness
    Section 2
    Development and assessment 36
    3 Good practice in INSET: An analysis of the Delta 41
    Simon Borg and David Albery
    4 The role of portfolios in language teacher assessment 70
    Neil Anderson
    5 The ‘dirty mirror’ of reflective practice: Assessing self-and peer-evaluation on a CELTA course 103
    Jo-Ann Delaney
    6 Capturing the ephemeral: Standardising the assessment of teaching practice 128
    Evelina D. Galaczi and Marie Therese Swabey
    7 Developing and assessing English language teacher trainers 160
    Marie Morgan
    Section 3
    Focus on the assessment of specific criteria 198
    8 Teachers’ language competence: Issues of appropriation and appropriacy 202
    Jenny Johnson and Monica Poulter
    9 Language awareness: Research, planning, teaching and beyond 225
    Martin Parrott
    10 Thinking on their feet: Assessing teachers’ flexibility and responsiveness in the language classroom 259
    Rosemary Wilson
    11 TKT: Testing knowledge about teaching 274
    Mary Spratt
    Section 4
    Assessment in context 290
    12 Impact of TKT in Uruguay 2005–2012 295
    Gerardo Valazza
    13 Testing knowledge about content teaching in English 319
    Kay Bentley
    14 Using international teacher education programmes in local contexts 343
    Peter Watkins with Bill Harris and Alan Pulverness
    15 Integrating theory and practice: The case of Delta at Bilkent University 363
    Simon Phipps
    16 Culture and context in the external assessment of teaching 392
    David M. Palfreyman
    Appendices
    Appendix A: CELTA performance descriptors 419
    Appendix B: Specifications for Delta Module Two asses

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购