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儿童心理咨询(原书第5版)
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本书详述了儿童心理咨询所需的基本理论和实践技能,展示了如何在富有挑战的环境下,有效地对遭受心理问题困扰的儿童进行帮助。作者根据多年的临床经验,提出了有序计划整合式儿童心理咨询模式(SPICC),即一种针对6~12岁儿童的简短高效的整合式心理治疗方法,它吸收了来访者中心疗法、格式塔疗法、叙事心理疗法、认知行为疗法和行为疗法的理论概念和实践策略。这种疗法可以帮助儿童:说出他们的经历,释放强烈的情绪;提升自我认识,改变无益的思考和行为方式;明白做出改变意味着什么,为改变的后果负责;管理不受欢迎的行为和冲动行为,学会新的行为。书中还详细介绍了如何选择适宜的道具和活动进行游戏治疗,并且特别提供了30余张图文并茂的工作单,用来探索儿童深层的感受和体验。
第1章 儿童心理咨询的目标 即使是从来没接触过儿童心理咨询的人也知道,它与成人心理咨询的方式是不一样的。我们在给成人做心理咨询时,通常是坐下来进行面对面的交谈的。如果我们在对儿童进行咨询辅导时,也试图采用同样的方法,那么大多数儿童除了回答问题之外,其他什么都不会说。虽然他们能与我们交谈,但是并不可能告诉我们任何重要的信息,而且在过了一段时间之后,他们会对这种交谈感到厌烦,或者退回到沉默的状态。即使他们确实在跟我们进行对话,也很可能会偏离那些重要的问题。 身为心理咨询师,如果我们希望鼓励儿童对我们说出那些令他们痛苦的问题,就必须在使用言语咨询技巧的同时结合其他方法。例如,我们可以让儿童做游戏,或者利用诸如模型动物、黏土等道具或是其他不同的艺术形式。另外,我们也可以选择让他们讲故事或者展开想象之旅。正因为我们将言语null
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