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课程领导的上海高中行动 上海市教育委员会教学研究室 著 文教 文轩网
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课程领导的上海高中行动
自2009年起,基于课程改革深化的需要,基于学校内涵发展的需要,基于校长与教师专业成长的需要,上海市教委先后开展两轮“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目”,围绕学校课程计划、学科建设、课程评价和课程管理四大方面,开展大规模行动研究,经过十年艰苦卓绝的探索,明晰了课程领导力的内涵,构建了课程领导力提升的实践框架,明确了“可视化”行动路径,建立了共同体运行机制,提炼了一批凸显实践价值的课程校本化实施经验。 本书中涉及的关键领域课程体系建设、人才培养模式创新,单元教学设计、课程领导力评价和综合素质评价等方面研究,都有创新点,既有理论的阐述,又有实践经验的提炼,具有理论和实践相结合的特色,为新高考背景下上海市高中教育有推广和借鉴价值。
本书是上海市提升中小学课程领导力项目(高中段)的研究成果。本书共有四章,围绕着上海教育综合改革背景下面临的核心问题展开,包括德育、体育、美育等关键领域课程体系建设、人才培养模式创新、课堂教学统整和多元评价。每章的第一节由理论阐述和经验提炼组成,后三节呼应第一节的内容。本书适用于基础教育阶段的学校管理人员、教师、教研员以及教育教学研究人员。
金京泽,上海市教委教研室高中学段教研员、综合研究部主任、中学高级教师;日本广岛大学教育学博士、华东师范大学博士后。参加《上海市普通中小学课程方案解读》《课程领导:学校持续发展的引擎》《创新,点亮智慧之光》等10多本专著的编撰,曾在中国、日本期刊上发表30余篇文章。
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