返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 如何在课堂中培养成长型思维 (英)麦克·格尔森 著 白洁 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (英)麦克·格尔森著 | | 白洁译
    • 出版社: 中国青年出版社
    • 出版时间:2019-10-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (英)麦克·格尔森著| 白洁译
    • 出版社:中国青年出版社
    • 出版时间:2019-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-10-01
    • 字数:127千字
    • 页数:208
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787515356754
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国青年出版社

    如何在课堂中培养成长型思维

    作  者:(英)麦克·格尔森 著 白洁 译
    定  价:39.9
    出 版 社:中国青年出版社
    出版日期:2018年02月01日
    页  数:208
    装  帧:平装
    ISBN:9787515356754
    主编推荐

    内容简介

    教师如何帮助学生变得更有弹性、更有耐心,更乐于接受挑战?教师如何改变学生对待错误和失败的方式?教师如何帮助学生认识到有针对性的努力是通往学业成功的第一途径?在这本引人注目的书中,畅销书作家麦克?格尔森向你展示了在课堂上培养成长型思维模式所需的一切。基于丰富的教学和培训经验,麦克列出了你需要关注的不同领域的教学方法,并为你提供了可以用来改变现状的实用策略。作者在本书中还对语言方式、元认知、教师反馈等做了充分的研究和探讨,让学生不仅能意识到努力的重要性,还懂得努力要走对方向、用对方法。本书包含了超过200个范例问题和60个教学策略、活动和技术,是教师成功培养成长型思维模式的教学指南,也是教师成长思维旅程的完美起点。

    作者简介

    麦克?格尔森,英国教育技术创新奖获得者,畅销书《从备课开始的50个创意教学法》《如何在课堂上使用学习评估》作者。目前为止已经出版了110部著作,内容涵盖了不同的教学领域,常年占据英国教育类畅销书榜单。格尔森还创建了一系列非常畅销的在线课程,与欧洲各大教育组织及机构进行了广泛、深入的合作。他研发的在线教学资源已被全球180个国家350万教师下载使用,成为极其受教育行业欢迎的教师培训资源。

    精彩内容

        具备成长型思维的学生是怎样的具有成长型思维的学生相信,智力、天赋和能力是可以提升或衰减的。这往往会导致以下部分或全部的习惯 :● 努力被视为成功的途径。学生相信,通过努力和以它为目标,你就能学习、发展并成长。● 挑战被视为有用的东西,挑战是可以接受的。学生们明白,挑战促使他们可以做的,比他们现在能做的更多。人们会赞赏学生能从挑战中学习,并且随着时间的推移,挑战会变得容易管理,然后学生会更容易在各种竞争中胜出。● 错误不一定是可爱的,但它们是学生可以从中学习的东西。失败并不是全部,失败并不代表一切都结束了,相反,学生可以从失败中吸取教训,重新振作起来,再试一次。● 反馈可以给人很多信息,人们可以用它来改善或拓展自己的工作。这并不意味着反馈总是被人乐于接受,但是它确实意味着,学生能够将情绪反应放在一边,并且将反馈应用到他们的学习中。● 思考被视为null

    目录
    第一章 固定型思维VS成长型思维 成长型思维与课堂实践卡罗尔·徳韦克关于两种思维的研究什么是成长型思维与固定型思维 具备成长型思维的学生是怎样的 深入了解学生的思维习惯 大众对成长型思维的误解 成绩目标与学习目标 课堂中的成长型思维理论 :改变学生的思维方式 科学系统的成长型思维教学模式第二章 正确利用语言来培养学生成长型思维成长型思维如何与语言相结合成长型思维的钻石九面 关注学生和教师的故事,学会用成长型思维反馈合理选取与成长型思维有关的故事重塑教师自身和学生的语言方式 通过心理对比训练学生的成长型思维 用隐喻与明喻促进学生的成长型思维本章要点回顾 第三章 改变学生对错误的认知,促进成长型思维教学 教师常用的错误指令重塑错误,让学生从不一样的角度看待错误 “有益的错误”带来课堂语言和学生心态的转变 要求学生努力尝试与改进错误,减少失败的代价 让错误日志帮助学生追踪和反思错误让学生针对错误展开讨论,充分正视其重要性如何在教学中引导学生摆脱错误的思维方式 用铰链式提问引出学生的错误观念,升华学生理解力帮助学生熟悉可能面临的错误情况本章要点回顾第四章 促进成长型思维,需要付出针对性的努力帮助学生理解努力是一种矢量 对“努力”一词进行模拟和定义 怎样解决学生“工作记忆”有限的问题 如何利用成功的标准帮助学生达到目标 对学生表现进行即时反馈,指导其努力的方向 使用关键词指令,帮助学生明确努力的目标 使用评估分类,帮助学生做出有效评估 使用建模、提示和线索,使教师的干预更有成效 用战略共享与战略思考让学生达成有针对性的努力 本章要点回顾第五章 给予学生良好的反馈,并鼓励学生正视反馈 基于特点的表扬VS以反馈为导向的表扬 比基于学生特点的表扬更深入的方法 提供反馈的时候需要聚焦学生的努力过程通过反馈过程,促进学生在试错方面的成长型思维 怎样对学生的错误进行正确的反馈 帮助学生实现目标的教学策略 近年来流行的目标实现技巧 :D. I. R. T. 展示反馈带来的影响有助于培养成长型思维 本章要点回顾 第六章 如何将元认知与成长型思维相联系思维建模 :为学生思维方式提供起点 反思性提问 :帮助学生评估和反思自己的思维 反思训练 :避免学生掉入徒劳无功的陷阱 认知工具 :扩大思考范围,超越思维极限问题解决策略 :面对挑战时的思维方式 经验分析 :促进元认知,完善思维 演练策略选择 :实用的元认知技巧自我调节建模 :帮助学生进行积极的自我调整本章要点回顾  第七章  创造挑战性文化,让挑战成为常态 神经科学知识 :让学生认识到挑战会如何影响大脑运作学习目标与成绩目标的区别  挑战性语言促进师生交流  在错误和挑战之间建立积极的联系老师是学生接受挑战的榜样在教室内部建立挑战墙  苏格拉底的黄貂鱼问题  经典的布鲁姆分类法规划  鼓励学生走入不确定区  本章要点回顾  第八章  专注学习过程,有利于培养成长型思维 为什么需要和学生谈谈学习过程与成绩目标的区别  让学生理解过程,准确传达教师意图  帮助学生思考和改进过程的方法 :建模、建议、提示和线索  列出并实施清单事项,围绕过程构建反馈  在学习过程中检视和讨论过程使用关于学习和思考过程问题的方法  在成长型思维模式下进行策略分析与思考本章要点回顾第九章  培养家长的成长型思维,促进学生信息内化 信息之夜 :告诉家长成长型思维的简单方法  家长之夜 :交流成长型思维的不错机会  修改报告 :学校向家长传达成长型思维的信息从性格角度入手与家长进行交流  确保多方对家长反馈信息的一致性分享家长与孩子进行交流的25个范例问题  为家长提供与孩子交流时的语言修改范例  与家长分享六种精华教育方法  本章要点回顾第十章  提升学生成长型思维的175个问题 让学生学会用语言进行正确的描述  改变学生对错误的认知  改变学生对努力的认知  改变学生对反馈的认知  改变学生关于元认知的思考  在学生面前创造挑战性文化  关注并让学生反思其学习过程  结  语

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购