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学校发展性督导新探索 陈聪富 著 文教 文轩网
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学校发展性督导新探索
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《学校发展性督导新探索》强调学校教育的法治性,旨在规范督导组织与学校的治理行为;坚持学校教育的自主性,旨在激发学校发展潜能;正视学校教育的基础性,旨在注重学校发展的优质与增值。全书从标准与教育质量标准入手,通过介绍国家的学校教育督导评估指标,总结上海、浙江的学校发展性督导评估指标,提出并论述了学校发展性督导的标准体系。从分析诊断学校发展现状与趋势开始,系统地介绍了学校发展性督导的运行机制,主张基础诊断是发展性督导的逻辑起点,规划定位是发展性督导的核心内容,民主协商是发展性督导的法治载体。
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