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  • 小学数学典型内容教学设计与评析 刘加霞,刘晓婷,刘琳娜 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 刘加霞,刘晓婷,刘琳娜著
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2019-09-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 刘加霞,刘晓婷,刘琳娜著
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2019-09-01 00:00:00
    • 页数:0
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787302521501
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:清华大学出版社

    小学数学典型内容教学设计与评析

    作  者:刘加霞,刘晓婷,刘琳娜 著
    定  价:98
    出 版 社:清华大学出版社
    出版日期:2019年09月01日
    页  数:0
    装  帧:平装
    ISBN:9787302521501
    主编推荐

    本书选取15个来自不同内容领域的小学数学典型内容的教学设计范例,通过教学设计范例及对范例的深度点评分析,帮助新任小学数学教师学会做教材分析、学情分析,学会制定教学目标,设计有效的教学活动,从而提升新任小学数学教师的教学设计能力,促进教师成长。

    内容简介

    把握数学内容的本质与长远育人价值、基于证据调研学生学习的难点与需求、指向目标设计有效学习任务(活动)是教师的三项基本功。本书即以这三项基本功为靶向,提升教师(尤其职初新任教师)的教学能力,助力教师学会教学、思考与育人。
    本书以小学数学教师日常教学中的“问题”为出发点,以小学数学典型内容为载体分析优秀教师的教学案例,提炼出教学设计、课堂教学组织与调控的有效方法、策略与基本原理。读者可以直接使用本书提供的学习活动、情境与教学方法等,也可以在读懂、弄通原理基础上创造性地提出新的教学手段与措施。

    作者简介

    刘加霞 北京教育学院初等教育学院院长,教授,教育心理学博士。近几年主要从事北京市小学数学教师培训工作,主要研究领域为数学教育和教师教育。她强调将“工作”与个人的“兴趣”整合为一体,并以“研究”的眼光来对待培训工作。她提出并实践着“学习共同体”为培训平台,教师专业素养的两个基本要素——“把握学科本质”与“研究学生”——为培训核心思想,不仅使各层级教师培训取得了良好效果,在此过程中也收获了丰富的研究成果,在《华东师大学报》、《中小学管理》、《人民教育》、《小学教学(数学版)》等报刊杂志上发表论文百余篇。

    精彩内容

    目录
    第一章数与倍比关系的学与教
    第一节万以内数的认识:整体建构数的概念
    第二节分数的初步认识:直观辨认与表达
    第三节在十进位值制记数系统中把握小数意义
    第四节倍,从加法结构到乘法结构的转折
    第二章四则运算的学与教
    第一节简单中的不简单:百以内的加法
    第二节借助多种表征方式突破难点:除数是两位数的笔算除法
    第三节异分母分数加减法:用好直观模型理解算理
    第四节乘法,作为一种模型
    第三章图形及其度量的学与教
    第一节学习周长,让学生头脑中建立清晰的表象
    第二节图形的面积,就是面积单位的个数
    第三节圆,一中同长也
    第四节让复习更有生长力——平面图形的复习课
    第四章统计表与统计量的学与教
    第一节让学生经历复式统计表的形成过程
    第二节从统计学角度理解平均数
    第五章数学综合与实践活动的学与教
    第一节多元育人价值:一片树叶的面积有多大
    第二节鸡兔同笼,一个重要的数学模型
    后记

    售后保障

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