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小学数学:名师教学目标的落实艺术 余文森 主编 文教 文轩网
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小学数学:名师教学目标的落实艺术
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丛书在策划、创作过程中力求实现以下特色: 一、理念创新,体现教育的人本精神 教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化,教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展人的本质要求。 二、全面构建,系统提升教师的教育能力 丛书选题的优选特点就是系统、全面地针对教师教育能力的提升而展开。施教者的能力决定教育的效果,教育改革的落实、教育效果的提高无不体现在教师身上。丛书针对不同教育能力、不同教学要求、不同教育对象,有针对性地设置选题。棘手学生、课堂切入、引导艺术、班主任的教导力、互动艺术、课堂效率、心灵教育等等,这些鲜明的主题从教育的细节出发,从教育实际情况出发,有针对性地解决问题,让教师在阅读中学有所指、读有所获。 三、科学权威,体现教育的时代前沿性 丛书邀请全国各地有名的教育工null
【目标分析】关于整数的认识部分,具体目标主要包括:在具体的情境中 认、读、写亿以内的数;会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置;结合现实素材感受数的意义,并能进行估计;了解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数;进一步体会数在日常生活中的作用,会运用数表示事物,并能进行交流。在这些目标中,让学生认、读、写数属于知识性目标,比较容易达到,但是对于为什么这样读、这样写,或者对一个具体的数,用数的组成加以解释说明它的意思,学生会感到困难,这是教师需要解决的问题。而让学生结合现实素材感受数的意义,并能进行估计则涉及对他们数学数感的培养,教师要有意识地将这些内容渗透到每一堂课中。……
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