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高校青年教师心理特征实证研究 李兰巧,肖毅 编著 文教 文轩网
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高校青年教师心理特征实证研究
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高等学校的健康发展离不开一支很好的高素质教师队伍,教育部数据显示,高校教师中年龄45岁以下的青年教师比例近70%,他们身心能否健康成长,关系高校的发展和学生培养质量。因此,研究高校青年教师的心理特征,激发他们的主动性和创造性,成办好高等教育的关键。本书首先梳理教师心理特征研究文献,分析已有研究的不足,并从认知、个性特征等维度进行理论构建。其次,编制高校青年教师心理特征问卷,选取市属高校展开调查,并进行定量分析,探究这一群体心理特征现状,得出相关结论。同时,拟定青年教师心理特征调查提纲,通过田野调查等收集案例,并开展分析。很后,根据前期成果,就如何提升高校青年教师心理素质、促进教师队伍建设提出对策与建议。
李兰巧,女,北京人,毕业于北京大学高等教育研究所高等教育学专业,硕士。北京青年政治学院教务处处长,研究员。研究领域为教育、心理与管理。多次主持或参加国家社科基金项目及北京市“九五”“十五”规划课题,市教委人文社科重点及一般项目课题的研究工作。主编及参编著作多部,公开发表论文二十余篇。
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