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复杂理论与教育译丛:课程动态学:再造心灵 (美)杰恩?弗利纳 著 吕联芳//邵华 译 文教 文轩网
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复杂理论与教育译丛:课程动态学:再造心灵
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“再造心灵”旨在重新唤起我们在由标准化考试驾驭的课程里失去的对学习的热爱和激情。《课程动态学(再造心灵)》向我们展现了以后现代主义的关联、系统、意义逻辑为基础的动态课程,它提倡观察视角的转变(这些后现代逻辑是从过程哲学,复杂适应性系统理论,学习型组织以及语言游戏论中涌现出来)。这种“转换视角”对于转型学校教育,摒弃作为现有社会结构和蔓延的教育争论之基础的控制逻辑是必要的。最终,“再造心灵”带来了新的意义结构和语言游戏法,观察学校教育的新视角,变革教学、社会及课程的新思想。 《课程动态学(再造心灵)》的作者是杰恩?弗利纳。
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