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让教师学会提问:以基本问题打开学生的理解之门
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《让教师学会提问--以基本问题打开学生的理解之门》由麦克泰格、威金斯所著,是一本写给中小学教师的课堂教学实用手册。两位作者是课程与教学领域的专家,出版了多部有关课程、课堂教学的专著,本书即是他们在课堂教学领域的其中一力作。作者从课堂提问入手,通过介绍什么是基本问题、提出基本问题的重要性以及如何提基本问题等,帮助教师掌握课堂提问的方法,以此促进学生更好地掌握教学内容。
课堂上总少不了提问的身影,但怎么让提问发挥优选的作用呢?作为有效教学的研究专家,本书的两位作者围绕“基本问题”给出了具体策略: 提出一个开放式的、能引发思考的基本问题。 从课程标准、教学目标、学生认知水平出发设计基本问题。 通过简化的四步或更为精细的八步将基本问题运用于课堂教学。 修订提出的基本问题以消除学生沉默不语或回答离题等现象。 创设课堂探究文化以使学生更好地参与到课堂提问中来。 关注技能学习的数学、体育等学科同样可以使用基本问题。 …… 《让教师学会提问--以基本问题打开学生的理解之门》由麦克泰格、威金斯所著,本书从问题的设计到问题的使用,从具体学科提问案例到教师提问中的常见问题,本书一一道来,必能帮助教师掌握课堂提问策略,以基本问题打开学null
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在我国基础教育课程教学改革的进程中,随着教学模式以及教师、学生学习观和评价观的转变,课堂提问重新回到现代教学的核心,成为教师开启学生心智,引发学生思考、参与和探究的重要教学手段。 俗话说,“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进”,“不学不成,不问不知”。有疑才会有问,有问才会有思,有思才会有学。学习本身是激发好奇心和探究精神,发现问题、解决问题的过程,因此,在学习过程中,如何设计问题、发现问题、解决问题,如何学会通过高效、智慧的提问来激发学生学习的主动性,深化学生的认知和学习参与度,是当代教学改革中教师课堂教学关注的重点。 我国基础教育课程教学改革要求学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。“施教之功,贵在引导,而null
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