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  • 新员工培训管理实务手册 权锡哲 著 经管、励志 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 权锡哲 编著著
    • 出版社: 人民邮电出版社
    • 出版时间:2017-07-01 12:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 权锡哲 编著著
    • 出版社:人民邮电出版社
    • 出版时间:2017-07-01 12:00:00
    • 版次:3
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-07-01
    • 字数:350千字
    • 页数:210
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:人民邮电出版社

    新员工培训管理实务手册

    作  者:权锡哲 著
    定  价:55
    出 版 社:人民邮电出版社
    出版日期:2017年06月01日
    页  数:100
    装  帧:简装
    ISBN:9787115461254
    主编推荐

    员工培训到底应该培训哪些员工,培训课程如何设置,培训讲师如何挑选,培训时间如何安排? 培训通知、培训预算申请、培训合同等文书如何制作更专业、更规范? 培训管理工作真有这么琐碎?领导质疑:培训花了那么多钱,效果在哪?员工消极:工作这么忙,哪有时间参加培训? 《新员工培训管理实务手册(第3版)》告诉您:培训工作完做到井井有条、有声有色、省钱有效、皆大欢喜! 《新员工培训管理实务手册(第3版)》是员工培训管理的操作指南,本次改版的特色如下。 1.结合“大数据” “移动互联网”这一时代背景,此次改版新增了移动互联网时代新型培训方式的实操内容,从而有助于企业推进个性化学习、改善培训机制。 2.基于目前各种创新的商业模式不断涌现这一时代特征,此次改版新增了电商、微商等培训课程设计模块,以便更好地满足企业培训工作的需要。 3.新增90后员工培训管理的内容。本书对90后应届毕业生的培训需求进行分null

    内容简介

    对于企业而言,选择什么样的培训方法、如何确定培训讲师、如何选取培训工具、如何设计培训课程、如何开展培训评估等都需要系统性的解决方案,只有这样企业才能做到科学育人、留人、用人和选人。 《新员工培训管理实务手册(第3版)》从企业的培训需求出发,按照不同级别、不同岗位以及不同的培训方式,对每一个培训环节都进行了详细说明,并提供了相应的模板和工具。书中的具体内容包括新员工培训管理、新员工培训方式、新进生产一线人员培训设计、新进销售人员培训设计、新进技术人员培训设计等多个方面,以及大量的实务操作范例。 《新员工培训管理实务手册(第3版)》适合人力资源管理人员、行政管理人员、企业培训师、咨询师以及高校相关专业的师生阅读和使用。

    作者简介

    权锡哲,曾任LG商学院不错培训经理,华夏幸福大学副校长,宁波银行人力资源副总经理,曾负责全面人力资源管理,企业大学建设,人才培养体系构建、人才库建设,人才发展平台建设,人才评鉴,企业培训资源开发与建设,领导力体系建设与领导力培养项目开发,专业能力体系建设与开发,通用能力体系建设与开发,企业文化建设及运作等。

    精彩内容

    目录
    章  新员工培训管理1 节  新员工培训需求分析3 一、培训需求分析的原因和作用3 二、培训需求分析的类别与层面4 三、培训需求分析的步骤与方法9 四、培训需求的排序与报告范例18 第二节  新员工培训计划管理19 一、培训计划制订原则与要点19 二、培训计划制订的主要因素21 三、培训计划制订步骤与方式23 四、新员工培训工作计划范例26 五、新员工培训预算方案设计32 第三节  新员工培训实施管理35 一、培训内容的设计35 二、培训讲师的确定39 三、培训方法的选择41 四、培训时间的确定和培训场所的选用42 五、资料设备的准备43 六、培训纪律的规范44 第四节  新员工培训评估管理45 一、培训评估的内容45 二、培训评估的方法46 三、培训评估的工具47 四、培训评估的流程52 五、评估报告的撰写54 第二章  新员工培训课程57 节  新员工通用课程体系59 一、企业介绍类培训课程59 二、企业文化类培训课程60 三、职业素养类培训课程61 四、工作方法类培训课程63 五、商务沟通类培训课程64 六、新型技术类培训课程66 第二节  新员工晋级课程体系68 一、专员—主管晋级培训课程68 二、主管—经理晋级培训课程69 三、经理—总监晋级培训课程71 第三章  新员工培训方式73 节  五种典型的传统培训方式75 一、讲师面授75 二、岗位轮换77 三、师傅带徒弟77 四、角色扮演83 五、拓展培训83 第二节  网络培训方式92 一、E 化培训方式92 二、运用APP 软件开展培训97 三、基于微信的移动学习平台98 第四章  90 后应届毕业生培训设计101 节  新进应届毕业生培训需求分析103 一、把握90 后新员工的特性103 二、内外结合找准培训需求103 三、新进应届毕业生培训定位105 第二节  新进应届毕业生培训课程体系106 一、确定新进应届毕业生培训目标106 二、明确新进应届毕业生培训内容106 三、构建新进应届毕业生课程体系107 第三节  新进应届毕业生培训课程设计109 一、“公司基本情况”培训课程设计109 二、“新员工职业素养”培训课程设计111 三、“薪酬福利规定及相关制度介绍”培训课程设计116 第五章  新进生产一线人员培训设计119 节  新进生产一线人员培训成本分析121 一、明确培训成本项目121 二、计算各项培训成本121 第二节  新进生产一线人员培训课程体系122 一、确定新进生产一线人员培训内容122 二、构建新进生产一线人员课程体系123 第三节  新进生产一线人员培训课程设计123 一、“综合素质培养”培训课程设计123 二、“公司产品介绍”培训课程设计126 三、“安全生产教育”培训课程设计127 第六章  新进销售人员培训设计129 节  新进销售人员培训需求分析131 一、了解新进销售人员培训需求131 二、培训需求分析示范131 第二节  新进销售人员培训成本分析133 一、新进销售人员培训成本构成133 二、新进销售人员培训成本收益134 第三节  新进销售人员培训课程体系134 一、确定新进销售人员培训内容134 二、构建新进销售人员培训课程体系135 三、构建电商人员培训课程体系135 第四节  新进销售人员培训课程设计136 一、“树立成功心态”培训课程设计136 二、“提升销售技能”培训课程设计140 三、“电商销售技能”培训课程设计144 四、“微商销售技能”培训课程设计145 第七章  新进技术人员培训设计147 节  新进技术人员培训需求分析149 一、进行组织层面分析149 二、进行职务层面分析149 三、进行个人层面分析149 第二节  新进技术人员培训课程体系149 一、确定新进技术人员培训课程内容149 二、构建新进技术人员培训课程体系150 第三节  新进技术人员培训课程设计151 一、“以用户为中心的产品设计方法”培训课程设计151 二、“产品需求开发”培训课程设计152 三、“水暖工程技术”培训课程设计153 四、“互联网思维下的服务营销”培训课程设计154 第八章  新任生产班组长培训设计157 节  新任生产班组长培训需求分析159 一、进行组织层面分析159 二、进行职务层面分析159 三、进行个人层面分析160 第二节  新任生产班组长培训课程体系162 一、确定新任生产班组长培训课程内容162 二、构建新任生产班组长培训课程体系163 第三节  新任生产班组长培训课程设计163 一、“班组长角色认知”培训课程设计163 二、“班组团队的建设”培训课程设计166 三、“如何当好班组长”培训课程设计168 第九章  新任部门主管培训设计171 节  新任部门主管培训需求分析173 一、进行组织层面分析173 二、进行职务层面分析173 三、进行个人层面分析173 第二节  新任部门主管培训课程体系174 一、确定新任部门主管培训课程内容174 二、构建新任部门主管培训课程体系175 第三节  新任部门主管培训课程设计175 一、“主管入职培训”课程设计175 二、“辅导下属员工”培训课程设计177 三、“新任部门主管管理技巧”培训课程设计181 四、“如何做一名出色的部门主管”培训课程设计184 第十章  新任部门经理培训设计187 节  新任部门经理培训需求分析189 一、进行组织层面分析189 二、进行工作层面分析189 三、进行个人层面分析190 第二节  新任部门经理培训课程体系192 一、确定新任部门经理培训课程内容192 二、构建新任部门经理培训课程体系192 第三节  新任部门经理培训课程设计194 一、“提高执行力”培训课程设计194 二、“管理角色转变思路”培训课程设计196 三、“如何有效授权”培训课程设计199 四、“用户需求分析能力提升”培训课程设计203 五、“新任生产经理管理培训”课程设计206 六、“互联网新任产品经理培训”课程设计208 七、“电商团队组建”培训课程设计209

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