返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 学习、创造与使用知识
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)约瑟夫·D.诺瓦克(Joseph D.Novak) 著;赵国庆 等 译著
    • 出版社: 人民邮电出版社
    • 出版时间:2016-07-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)约瑟夫·D.诺瓦克(Joseph D.Novak) 著;赵国庆 等 译著
    • 出版社:人民邮电出版社
    • 出版时间:2016-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-07-01
    • 字数:310千字
    • 页数:347
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:人民邮电出版社

    学习、创造与使用知识

    作  者:[美] Joseph D.Novak( 约瑟夫· D. 诺瓦克 ) 著 赵国庆,吴金闪,唐京京等 译
    定  价:59
    出 版 社:人民邮电出版社
    出版日期:2016年07月01日
    页  数:347
    装  帧:简装
    ISBN:9787115428073
    主编推荐

    你认为你在学习 但是 学习真的在发生吗? 别以为自己真的会学 不然,怎么会: 花大量时间学习,成绩上不去? 学是学了,就是不会用? 事务繁杂,找不出头绪? …… 真正的学习者 必有 强的知识迁移力 强的创造力 概念图,与思维导图互补的可视化学习工具 能使你的学习真正发生变革 能在你的知识与创造力之间搭起让你受用一生的桥梁。 《学习、创造与使用知识 概念图促进企业和学校的学习变革》为靠前知名教育心理学家、概念图创始人约瑟夫?D.诺瓦克(Joseph D.Novak)作品 哈佛大学、清华大学、北京大学等中外知名学习科学领域专家倾力推荐 指引人类未来教育与学习的正确方向 点亮知识内化为创造力的必由之路

    内容简介

    知识是一个由相互联系的概念通过关系构成的网络。学习是为了增加对这个网络的理解,从而更好地组织这个网络,乃至促进有基础、有意义的创造,而这一切的核心就是关联性思考。《学习、创造与使用知识 概念图促进企业和学校的学习变革》跟你一起来探讨什么是关联性思考,如何通过概念图来发展它,为什么我们需要它,以及怎样应用它。这是一本值得所有企业管理者、教育管理者、教师、家长以及学生阅读的书,一本真正思考和部分解决教什么,怎么教,为什么教的书。

    作者简介

    约瑟夫·D.诺瓦克(Joseph D. Novak),知名教育心理学家,概念图创始人,曾入选《美国名人录》、《世界医药健康名人录》、《世界科学与工程名人录》和《世界名人录》,现为美国康奈尔大学荣誉退休教授、西佛罗里达大学人机认知研究所(IHMC)不错研究科学家,以及诺瓦克知识咨询公司总裁。共出版专著26部,在专业期刊和杂志上发表论文130余篇,担任过400余所大、中、小学和公司的顾问。当前的主要研究工作包括:学生的学习观念和认识论、如何将教育理论和工具(如概念图)应用到公司环境和远程教育环境中去。当前的工作还包括开发作为学习脚手架的专家概念图,在概念图中整合互联网和其他资源,以及提供一种全新的教育模型等。 赵国庆,北京师范大学教育学部教育技术学院副教授,思维发展型学校联盟发起人,靠前概念图大会程序委员会委员,《别说你懂思维导图》作者。曾系统提出“隐性思维显性化——显性思维工具化——高效思维null

    精彩内容

    目录
    目 录 推荐序 / 003 作者序 / 006 译者序 / 012 Chapter 1 概论 / 001 1.1 引言 / 001 1.2 本书概要 / 005 1.3 说明可能性的一个例证 / 010 Chapter 2 对教育理论的渴求 / 013 2.1 教育的五要素 / 015 2.2 人类教育理论 / 018 2.3 教育研究和评估的改进 / 022 Chapter 3 增强学习者能力的意义学习 / 025 3.1 事实、概念、命题和原则:知识的组成要素 / 027 3.2 人类记忆系统 / 030 3.3 概念图和知识整合 / 036 3.4 意义学习增强学习者能力 / 042 3.5 组织学习 / 043 Chapter 4 新意义的建构 / 045 4.1 “意义”这个词的意义 / 045 4.2 意义学习的基本概念 / 047 概念学习和表征学习 / 047 表征学习 / 048 情境认知 / 049 命题学习 / 051 4.3 概念形成与概念同化 / 052 4.4 认知结构的发展 / 056 4.5 皮亚杰的认知发展理论 / 056 Chapter 5 奥苏贝尔的同化学习理论 / 062 5.1 意义学习与机械学习 / 066 5.2 接受式学习和发现式学习 / 071 5.3 归并和湮灭性归并 / 074 5.4 渐进分化 / 078 5.5 整合性认同和概念层次、质的提升 / 080 5.6 上位学习 / 085 5.7 先行组织者 / 089 5.8 脚手架学习 / 091 5.9 同化、学习和建构主义 / 092 5.10 创造性 / 093 5.11 智力 / 096 5.12 情商 / 099 Chapter 6 知识的本质以及人类如何创造知识 / 102 6.1 知识的本质及来源 / 102 高文的V形认识论 / 103 知识V形图的元素 / 107 学习和知识创造的关系 / 119 简约性原则 / 122 提高科研生产力 / 123 6.2 知识的形式 / 126 知识与信息 / 126 隐性知识和显性知识 / 126 陈述性知识、程序性知识和结构性知识 / 128 6.3 知识获取和利用的方法 / 128 个人访谈 / 128 问卷 / 132 焦点团体 / 133 团队概念图 / 133 获取和存档专家知识 / 138 知识捕捉的其他途径 / 141 Chapter 7 有效的教师和管理者 / 146 7.1 建设性地整合思维、情感和行动 / 146 7.2 概念误解的问题 / 153 克服概念误解 / 157 组织机构设置的问题 / 158 7.3 教育理论的知识 / 161 一个典型案例 / 164 关于概念学习的12年追踪研究 / 166 咨询环境情境下的教学 / 172 情感敏感度 / 174 信任 / 175 7.4 安德烈的故事 / 176 7.5 公司环境中的信任和诚实 / 185 7.6 促进团队合作 / 191 作为学习小组的团队 / 194 使用概念图和V形图 / 194 Chapter 8 教育与管理的情境 / 201 8.1 情境的重要性 / 201 8.2 情感情境 / 203 情感的重要性 / 203 爱的艺术 / 205 同伴关系 / 211 学习材料 / 215 8.3 物质情境 / 219 学校设施,千篇一律 / 219 教育的“理想”环境 / 221 8.4 文化情境 / 224 遗传和环境因素 / 224 性别问题 / 226 种族 / 232 8.5 组织情境 / 233 Chapter 9 评价与奖励 / 239 9.1 评价的重要性 / 239 9.2 测量 / 241 9.3 测试 / 242 客观测试 / 242 李克特量表 / 248 9.4 其他评价形式 / 251 表现性评价 / 251 概念图 / 253 V形图评价 / 260 报告作为评价工具 / 263 档案袋评价 / 265 9.5 真实性评价 / 267 Chapter 10 学校和企业教育的改革 / 269 10.1 对教育持乐观态度的前提 / 269 10.2 组织的提升 / 275 学校组织 / 275 学校改革 / 275 营利性组织 / 282 10.3 新技术带来的希望 / 287 互联网 / 287 双向视频会议 / 289 课程开发的新形式 / 289 一种新的教育模式 / 290 10.4 将资源添加到概念图中以构建“知识模型” / 293 10.5 各种学习体验形式的整合 / 295 10.6 前方的路 / 306 附录1 如何构建概念图 / 308 附录2 V形图教学流程 / 310 参考文献 / 312 人名索引 / 334 术语索引 / 338 主题词索引 / 340 译者后记 / 345

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购