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  • 课堂方法 周彬 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 周彬著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2011-12-01 13:00:00
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    商品参数
    • 作者: 周彬著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2011-12-01 13:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2011-12-01
    • 字数:195.00千字
    • 页数:219
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华东师范大学出版社

    课堂方法

    作  者:周彬 著
    定  价:29.8
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2011年12月01日
    页  数:219
    装  帧:平装
    ISBN:9787561790595
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    内容简介

    要建设一个让大家都可以接受的课堂,靠教师个人的天赋是可以完成的,但并不是每位教师都有这样的天赋;于是,当我们没有个人天赋时,那就必须让我们共时间、精力和智慧,去寻找建设课堂的各种方法了。用方法来应对课堂,用方法来驾驭课堂,可能这样的课堂仍然比不上那些天赋满满的教师的课堂,但却可以让我们自己的课堂变得更富有品质,变得更富有智慧!
    教育学博士周彬的著作《课堂方法》与《叩问课堂》、《课堂密码》作为“课堂教学三部曲”,适合奋战在课堂教学一线的老师们阅读。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    序 我们如何建构课堂
    第一辑 备课的方法
    1.为何而教
    2.“备课”胜过“补课”
    3.课堂因预习而有效
    4.精选教学内容
    5.课堂中的学生应该如何“备”
    6.结识真实的学生
    7.教师与学生之间的误解与沟通
    第二辑 上课的方法
    1.用学生的思路上课
    2.把知识教出情趣来
    3.坚守学生立场
    4.扩大参与
    5.回归学科
    6.用经历丰富课堂
    7.寻路新课堂:情趣、技术和艺术的共舞
    第三辑 复习的方法
    1.别让“课后复习”止于“家庭作业”
    2.从“听得懂”到“学得会”路有多远
    3.培养对知识本身的兴趣
    4.争取让学生热爱你的学科
    5.把知识教出成绩来
    第四辑 课堂管理的方法
    1.“课堂管理”管什么
    2.尊重学生起点
    3.做一名真诚的教师
    4.教师需要什么样的权威
    5.调皮:只是学生自我保护与自我实现的手段
    6.论期望在课堂教学中的心理效应
    7.谁的课堂谁做主:学生离场的原因探微
    8.如何让学生“流浪的心”回归课堂
    9.论“无鼓励”、“无惩罚”的课堂管理
    第五辑 教学管理的方法
    1.莫让“教学领导”止于“随堂听课”
    2.因全面而平庸:课堂评价标准研究
    3.“邀请听课制”PK“公开课”
    4.教育教学:是“奴隶的任务”还是“平民的使命”?
    5.透视学校教育教学中的博弈困境
    6.成绩竞争=专业竞争+时间竞争
    7.没有教不好的教师,只有没管好的校长

    售后保障

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