是不是大学教师不知道怎样采取其他方法呢?我们时不时会听说一些有讲授强迫症的教师的故事,但往往将他们视为虚构故事的一部分而刻意忽视。《同行评审》(美国高等院校协会的一份出版物)编辑雪莱·约翰逊·卡蕾(Shelley Johnson Carey)提到了她学生时代遇到的一位只知道讲课的教授:“学期中段的一天,我发现自己一个人坐在他的前面,那天早上我是这个班登记的15位学生之中专享一位前去上课的,他没有借此机会通过交谈让我进入主题,而是根据自己的记忆滔滔不绝地讲了一个小时,整个小时我都在耗尽心力自我克制,以免打哈欠。”显然,这些都是真实的情况。
授课范式由教师和学生代代相传,永不止息。希望成为大学教师的学生们所参与的课堂都是反复采用讲授教学法进行授课的,当他们进入研究生院时,他们可能会参与研null