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  • 如何进行思辨性阅读 (美)埃尔德(Linda Elder),(美)保罗(Richard Paul) 著 著作 文教
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)埃尔德(Linda Elder),(美)保罗(Richard Paul) 著著
    • 出版社: 外语教学与研究出版社
    • 出版时间:2016-05-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)埃尔德(Linda Elder),(美)保罗(Richard Paul) 著著
    • 出版社:外语教学与研究出版社
    • 出版时间:2016-05-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 印刷时间:2016-06-01
    • 页数:69
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:外语教学与研究出版社

    如何进行思辨性阅读

    作  者:(美)埃尔德(Linda Elder),(美)保罗(Richard Paul) 著 著作
    定  价:13.9
    出 版 社:外语教学与研究出版社
    出版日期:2016年05月01日
    页  数:69
    装  帧:平装
    ISBN:9787513574662
    主编推荐

      

    内容简介

    《如何进行思辨性阅读》为思想者指南丛书系列中的一本,属于该系列当中的“教学篇”,专门为广大教师和学生设计。《如何进行思辨性阅读》的主要内容为通过思辨技巧的讲解和实例阅读的分析,帮助学生如何进行思辨性阅读,提升阅读效果和思辨能力。

    作者简介

    琳达·埃尔德(Linda Elder):教育心理学专家、思辨研究专家,在美国多所大学任教,主要教授课程为教育心理学、思辨能力培养;思辨研究协会会长、思辨中心执行主任。
    理查德·保罗(Richard Paul):思辨研究专家,国际思辨研究运动主要负责人,已发表200余篇与思辨研究相关的论文、出版7部论述思辨研究的著作。

    精彩内容

    目录
    The Theory
    The Premise of This Guide 1
    Reading for a Purpose 1
    Considering the Author’s Purpose 2
    Developing a “Map” of Knowledge 3
    Avoiding Impressionistic Reading and Writing 4
    Reading Reflectively 5
    Thinking About Reading While Reading 5
    Student-Generated Map of Knowledge 6
    Faculty-Generated Map of Knowledge 7
    Engaging a Text 8
    Books Are Teachers 8
    Reading Minds 8
    The Work of Reading 10
    Five Levels of Close Reading 11
    Structural Reading 14
    How to Read a Sentence 14
    How to Read a Paragraph 15
    How to Read a Textbook 15
    How to Read a Newspaper 17
    How to Read an Editorial 18
    Taking Ownership of What You Read: Mark It Up 19
    Reading to Learn 21
    Reading to Understand Systems of Thought 21
    Reading Within Disciplines 22
    The Art of Close Reading 22
    The Practice: Exercises in Close Reading
    The Declaration of Independence 25
    Civil Disobedience 33
    The Nineteenth-Century American 39
    The Art of Loving 44
    Corn-Pone Opinions 50
    The Revolt of the Masses 53
    The Idea of Education 56
    Appendices
    Appendix A: Sample Paraphrases 61
    Appendix B: Analyzing the Logic of an Article, Essay, or Chapter 62
    Appendix C: Analyzing the Logic of a Textbook 64
    Appendix D: Marking Up a Text to Take Ownership of It: Example One 65
    Marking Up a Text to Take Ownership of It: Example Two 66
    Appendix E: The Logic of Ecology 67
    References 68

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