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  • 如何有效运用阅读教学策略?
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)露西·麦考密克·卡尔金斯(Lucy McCormick Calkins) 著;林玲 译著
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2018-04-01 12:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)露西·麦考密克·卡尔金斯(Lucy McCormick Calkins) 著;林玲 译著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2018-04-01 12:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-04-01
    • 字数:122千字
    • 页数:158
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787519113926
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:教育科学出版社

    如何有效运用阅读教学策略?

    作  者:(美)露西·麦考密克·卡尔金斯(Lucy McCormick Calkins) 著;林玲 译 著
    定  价:39.8
    出 版 社:教育科学出版社
    出版日期:2018年04月01日
    页  数:158
    装  帧:平装
    ISBN:9787519113926
    主编推荐

    内容简介

    本书系部门重点选题“阅读教学新视野丛书”中的一本。“阅读教学新视野丛书”(The Art of Teaching Reading)原本是美国高等师范院校及培训机构供师范生选用的阅读教学教材,作者露西·麦考密克·卡尔金斯系哥伦比亚大学师范学院课程与教学论专业教授,她长期在美国纽约等城市的多所中小学校开展阅读与写作教学实验,“阅读教学新视野丛书”即这一实验的研究成果。引进过程中,编辑基于原著内容结构,将原著拆分为四个分册,《如何运用有效的阅读教学策略?》是其中的第二本,本书重点讨论了基于阅读教学实验得出的若干有效的阅读教学策略,如分级阅读策略、课堂阅读评价策略等。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章创建班级分级图书馆
    概况:在教室里如何给图书分级
    设计、调整分级体系
    探索自己的方式
    分级如何影响教学
    小学高年级的图书分级
    第二章将阅读评估带入班级教学
    快速地为学生选择大致可读的书
    理解和支持学生的阅读习惯、价值观、自我认知
    理解学生阅读的策略和信息资源
    对自己的教学负责
    使用评估系统,制订多层次的教学计划
    第三章支持在意义理解、文字或阅读流畅性方面有困难的阅读者
    研究阅读困难学生,为它们制订学习方法和计划
    知道阅读困难学生的一般性原则
    让学生讲注意力转移到意义理解上
    ……

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