文轩网图书旗舰店
  • 扫码下单

  • 汉语话语标记多视角研究 曹秀玲 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 曹秀玲 著著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2016-09-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    店铺装修中

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    文轩网图书旗舰店

  •      https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 曹秀玲 著著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2016-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-09-01
    • 字数:332千字
    • 页数:306
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国社会科学出版社

    汉语话语标记多视角研究

    作  者:曹秀玲 著
    定  价:75
    出 版 社:中国社会科学出版社
    出版日期:2016年09月01日
    页  数:306
    装  帧:平装
    ISBN:9787516192221
    主编推荐

    内容简介

    本书从共时和历时两个角度对汉语话语标记进行考察。共时层面,话语标记的形式和功能之间存在不等形性和非排他性,共时层面汉语话语标记形式与功能间形成错综复杂的对应关系;从历时层面看,话语标记往往经历一个由实到虚的演化过程,人类语言话语标记的来源类型、演化机制和语法化动因既有共性也有差异。

    作者简介

    曹秀玲,女,吉林农安人,1970年4月生,博士,教授,博士研究生导师。2002年毕业于复旦大学中文系,获文学博士学位。1996年7月至2008年8月任教于延边大学汉语言文化学院,同时担任《汉语学习》编辑工作,先后任《汉语学习》编辑、副主编,汉语言文化学院教师、副院长。2008年9月至2010年6月在中国社会科学院语言研究所从事博士后研究,2010年7月调入上海师范大学工作。主要研究兴趣为汉语语法与汉语作为第二语言教学和习得。现已在《中国语文》《世界汉语教学》《语言教学与研究》《语言文字应用》等杂志发表论文50余篇,出版和主编《现代汉语量限研究》《中国语语法构造》(韩文)《对外汉语教学理论与实践》《对韩汉语教学研究》(一)等专著和论文集6部,主持国家社科基金、国家汉办和省部级科研项目8项。

    精彩内容

    目录
    第一章绪论
    第一节研究缘起
    第二节话语标记的界定
    第三节研究目标及意义
    第二章汉语语法研究视阈的拓展
    第一节引言
    第二节相关研究现状
    一国外相关研究
    二国内相关研究
    第三节从插入语到话语标记
    第四节汉语话语标记研究的特点
    第三章话语标记的语法特质——以汉语超预期话语标记为例
    第一节话语标记的特点
    第二节超预期话语标记及其成员
    一超预期话语标记的界定
    二超预期话语标记的成员
    第三节超预期话语标记的非排他性
    一超预期话语标记的语篇分布
    二超预期话语标记所构建的语篇模式
    第四节超预期话语标记的多源性和语法化
    一“不料”“没想到”的语法化
    二“岂料”“岂知”的语法化
    三“谁知”“哪知”的语法化
    第五节相关讨论
    一超预期话语标记的语法化梯度
    二超预期话语标记语法化的动因和机制
    第六节小结
    第四章话语标记的功能类别与语体分化
    第一节话语标记的功能类别
    第二节话语标记的语体分布
    第三节书面语中的话语标记——以总结类话语标记为例
    一总结类话语标记的界定和分类
    二总结类话语标记所构建的语篇模式
    三总结类话语标记表达的语义关系
    四总结类话语标记的元话语功能
    五小结
    第四节口语中的话语标记——以“怎么说呢”为例
    一“怎么说”和“怎么说呢”
    二“怎么说呢”的话语标记功能
    三从问到非问:“怎么说呢”的语法化
    四“怎么说呢”的语法化及其类化效应
    第五节书面语和口语兼顾的话语标记——以补充类话语标记为例
    一补充类话语标记的成员及其篇章分布
    二补充类话语标记的语义特征和前后项语义关系
    三补充类话语标记的语篇功能及其动因
    四主观性与补充类话语标记
    五补充类话语标记“还有”
    第五章话语标记概念域的对立与中和
    第一节“说/是”与关联词语的附缀现象
    一“说/是”与关联词语的组合格局
    二“说/是”与关联词语组合例析
    三“说/是”的虚化与缀附能力的高低
    四“X”与“X说/是”的功能对立
    第二节“的话”:从假设关系标记到话语标记
    一“的话,”的形式特征及其连用机制
    二话题标记“的话2”
    三话题标记“的话2”的隐现规律
    四停顿助词“的话2”
    第三节小结
    第六章从基本话语到元话语:话语标记的语法化
    第一节话语行为的分层
    第二节从主谓结构到话语标记
    一“我/你V”系列话语标记的对立与中和
    二“我/你+V”构式的语法化
    三“我/你V”的语法化梯度及相关问题
    第三节从句中到句外:让转义“X然”类词语
    一让转义“X然”的分布考察
    二让转义“X然”的语义语用功能
    三“X然”类词语的语法化考察
    四元话语成分的形成路径
    第四节从动词结构到话语标记:“X了”类话语标记
    一“X了”的共时分布与功能
    二“X了”的虚化动因、机制与轨迹分析
    三“X了”的话语标记功能比较
    四小结
    第七章跨语言视角下的话语标记
    第一节从“选择”到“建议”
    一由“选择”发展而来的“建议”表达法
    二“还是”的语用法语法化
    三由选择到建议的发展路径
    四源自选择的建议表达的语用效果
    第二节从指示语到话语标记
    一证言、认同功能的话语标记“这/那—”
    二总结、推测功能的话语标记“这/那—”
    三开启、转换话题的话语标记“这/那—”
    四详叙、解释功能的话语标记“这/那—”
    第三节小结
    第八章汉语作为第二语言话语标记习得研究
    第一节高级汉语口语教材中出现的话语标记
    第二节留学生汉语口语话语标记习得情况测试
    一测试问卷的编制
    二被试情况
    三测试结果
    四测试结果分析
    第三节母语者与汉语习得者话语标记使用情况对照
    一汉语习得者所使用的话语标记
    二汉语母语者话语标记使用情况
    第四节小结
    附录一
    附录二
    第九章结语
    参考文献
    后记

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购