文轩网图书旗舰店
  • 扫码下单

  • 化学教育研究案例与实践 杜正雄 主编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 杜正雄 主编著
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2017-06-01 12:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    店铺装修中

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    文轩网图书旗舰店

  •      https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 杜正雄 主编著
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2017-06-01 12:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-06-01
    • 字数:413千字
    • 页数:249
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:科学出版社

    化学教育研究案例与实践

    作  者:杜正雄 主编
    定  价:59
    出 版 社:科学出版社
    出版日期:2017年06月01日
    页  数:249
    装  帧:平装
    ISBN:9787030534613
    主编推荐

    内容简介

    本书共十二章,内容包括两个层面:一是关于化学教育研究方法论的基础知识,简要介绍化学教育研究的基础认识,化学教育文献综述与开题报告,着力于化学教育研究范式及化学教育研究方法的研究与实践,突出化学教育研究成果表达,进一步阐明化学教师的专业发展;二是在此基础上,结合化学学科特点,提供经典的研究案例及典型的研究文献,以便读者在阅读、借鉴、参考、实践和反思的过程中,实现教育理论与教学实践相融合,激发研究兴趣,促进化学教师的专业发展。本书可作为高等学校化学教育专业本科生、学科教学(化学)专业的教材,也可作为中学化学教师继续教育培训教材,还可供从事化学教育的人员参考阅读。

    作者简介

    精彩内容

        靠前章 化学教育研究的基础认识

        靠前节 化学教育研究的内涵

        一、化学教育研究的涵义

        1. 什么是化学教育研究

        化学教育研究是一种创造性的活动,具有较强的实践性和探索性,其本质是从客观存在的化学教育事实和现象出发,用科学的理论和研究方法解决化学教育中的问题的过程。突出的特点是探索未知。它是在继承前人成就的基础上,对某些问题进行研究,从而揭示化学教育教学的规律,在研究过程中十分重视社会和人在教育方面的需要,即十分关注教育价值观的研究。

    &nnull

    目录
    前言
    第一章化学教育研究的基础认识1
    第一节化学教育研究的内涵1
    一、化学教育研究的涵义1
    二、化学教育研究的意义1
    三、化学教育研究的主要特征2
    四、化学教育研究的原则3
    第二节化学教育质的研究与量的研究4
    一、化学教育质的研究4
    二、化学教育量的研究5
    三、量的研究与质的研究的区别6
    第三节化学教育研究的过程7
    一、重视研究起点,选定研究课题7
    二、查阅文献资料,制订研究计划11
    三、收集整理材料,进行分析研究12
    四、展开课题论证,撰写成果报告14
    案例展示质的研究:一种非常适合教育领域的研究方法15
    资料导读化学教育究竟是怎样的一个研究领域17
    第二章化学教育文献综述与开题报告21
    第一节化学教育文献综述21
    一、文献综述的作用和意义21
    二、文献综述的方法和步骤22
    第二节化学论文开题报告24
    一、开题报告的内容24
    二、撰写开题报告的方法25
    案例展示1“基于探究水平的小学科学课程实施现状的个案研究”开题报告29
    案例展示2中学化学史教育综述33
    资料导读撰写文献综述的基本要求36
    第三章化学教育叙事研究40
    第一节什么是教育叙事研究40
    一、教育叙事研究的本质与特征40
    二、教育叙事研究的基本方式41
    第二节如何进行教育叙事研究42
    一、教育叙事研究的基本方法42
    二、教育叙事研究的确认和评估44
    案例展示叙事研究——看一位化学教师的教学日记45
    资料导读1教育叙事的价值向度48
    资料导读2教育叙事与教师成长51
    第四章化学教育行动研究58
    第一节什么是教育行动研究58
    一、教育行动研究的内涵58
    二、教育行动研究的特征59
    第二节怎样开展教育行动研究59
    一、教育行动研究的过程59
    二、教育行动研究的反思61
    案例展示课程改革中的行动研究62
    资料导读教育行动研究——理想的方法论变革与应然的合理性期盼67
    第五章化学教育个案研究71
    第一节什么是教育个案研究71
    一、教育个案研究的意义71
    二、个案研究的内涵和特征72
    第二节怎样进行个案研究73
    一、个案研究的一般程序和方法73
    二、进行个案研究应注意的问题75
    案例展示高一学生操作性化学实验问题解决能力的个案研究76
    资料导读个案资料的整理和分析81
    第六章化学教育比较研究法82
    第一节教育比较研究法的作用和类型82
    一、教育比较研究法的作用82
    二、教育比较研究法的类型83
    第二节科学地运用教育比较研究法85
    一、运用比较研究法的基本步骤85
    二、运用比较研究法的基本要求86
    案例展示1普通高中新课程《化学与生活》(选修)教材比较研究87
    案例展示2新课程化学实验教科书(必修)习题的纵向比较研究88
    案例展示3高中新课标必修化学实验教材比较研究90
    案例展示4化学实验“教学观念”与“教学行为”的专家—新手比较研究96
    资料导读试论“教育的比较研究”和“比较教育研究”100
    第七章化学教育经验总结107
    第一节化学教育经验总结的特点和类型107
    一、化学教育经验总结的特点107
    二、化学教育经验总结的类型108
    第二节化学教育经验总结的要求和步骤110
    一、化学教育经验总结的要求110
    二、化学教育经验总结的步骤112
    案例展示1中学化学教学的结构化与程序化113
    案例展示2高中化学教学中课堂提问的有效性及思考118
    资料导读1教师个人教育经验总结的策略123
    资料导读2试论教育经验科学性总结的思路124
    第八章化学教育调查法129
    第一节教育调查法的特点和原则129
    一、调查法的特点129
    二、调查法的原则129
    第二节教育调查法的一般程序130
    一、确立教育调查课题130
    二、拟订教育调查计划130
    三、收集教育调查材料130
    四、整理教育调查材料131
    五、撰写教育调查报告131
    第三节教育调查的基本类型133
    一、访谈调查133
    二、问卷调查137
    案例展示化学教育问卷调查及访谈调查样例145
    资料导读对教育调查研究中问卷调查的分析150
    第九章化学教育实验法153
    第一节化学教育实验法的含义和特点153
    一、化学教育实验法的含义153
    二、化学教育实验法的特点153
    第二节化学教育实验法的类型和要求154
    一、化学教育实验法的类型154
    二、化学教育实验法的要求155
    第三节化学教育实验法的步骤156
    一、确立课题156
    二、建立假设156
    三、制订方案157
    四、撰写教育实验报告160
    案例展示1高中学生化学学习方法指导的实验研究161
    案例展示2培养大学生网络学习策略的实验研究163
    资料导读1教育实验研究法的历史发展169
    资料导读2运用实验方法研究化学教育172
    第十章化学教育研究结果的定量统计176
    第一节定量统计的方法步骤与特征数值的计算分析176
    一、化学教育定量统计的方法步骤176
    二、定量统计中特征数值的计算与分析177
    第二节定量统计的推断和检验181
    一、推断总体181
    二、检验差异182
    案例展示1高中生化学学习兴趣的测量185
    案例展示2统计结果的正确分析188
    资料导读社会科学统计软件包SPSS使用介绍189
    第十一章化学教育研究成果192
    第一节化学教育研究成果的表达形式192
    一、学术论文192
    二、学位论文192
    三、科学技术报告194
    第二节化学教育研究论文的撰写195
    一、化学教育研究论文撰写的基本要求195
    二、化学教育研究论文的基本结构197
    第三节学位论文答辩203
    一、论文答辩的目的和意义203
    二、论文答辩的过程和方法203
    案例展示论科学假设能力的结构与培养206
    资料导读1西南大学专业学位硕士论文规范与评价标准(试行)212
    资料导读2教育硕士论文撰写中存在的问题及思考216
    第十二章化学教师专业发展221
    第一节化学教师专业维度和专业化要求221
    一、化学教师的专业维度221
    二、化学教师的专业化要求224
    第二节化学教师专业化发展的主要阶段和途径227
    一、化学教师专业化发展的主要阶段227
    二、化学教师专业化发展的主要途径229
    案例展示专家型化学教师专业发展的个案研究233
    资料导读1我所关心的教育研究方法239
    资料导读2教师教育课程标准(试行)246
    参考文献250

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购