返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 学校品牌与建设策略 潘怀林 著 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 潘怀林 著著
    • 出版社: 福建教育出版社
    • 出版时间:2015-03-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 潘怀林 著著
    • 出版社:福建教育出版社
    • 出版时间:2015-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-03-01
    • 字数:153.00千字
    • 页数:168
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:福建教育出版社

    学校品牌与建设策略

    作  者:潘怀林 著 著
    定  价:28
    出 版 社:福建教育出版社
    出版日期:2015年03月01日
    页  数:168
    装  帧:平装
    ISBN:9787533467012
    主编推荐

    内容简介

    《学校品牌与建设策略》为天津塘沽十五中校长潘怀林所著。作者根据所在学校实际教育教学情况,结合自身多年的学校管理经验。
    叙述了学校在不断探索中形成的品牌建设与教师专业发展的八大发展策略。内容包括师德建设策略、教育科研策略、教师评价策略、校本教研策略、校本培训策略、静心研究策略、课堂教学策略、自主发展策略等八个部分。本书论述层次分明,引用事例丰富翔实,数据清晰准确,集研究性和实用性于一体。
    适合各级学校领导、教师及相关领域的教育工作者阅读。

    作者简介

    潘怀林,1968年生,天津市武清区人。现任天津市滨海新区塘沽第十五中学校长,天津市特级教师,中国教育学会初中教育专业委员会常务理事、学术委员,北京师范大学校长培训学院教育专家发展研究中心特约教育专家。曾荣获2009年全国教育系统优选工作者等荣誉称号。在教育部主管的《人民教育》《中国教育报》等国家核心期刊和教育主流媒体上发表有关学校管理的文章七十余篇。出版相关著作二十余部,应邀在全国各种学术会议上做办学经验的介绍四十余次。

    精彩内容

    目录
    第一章师德建设策略
    第一节用优选理念提升师德
    第二节以制度建设促进教师践行师德规范
    第三节以自觉精神引领师德成长
    第二章教育科研策略
    第一节让科研成为一种习惯
    第二节务实的研究文化是教师走向教育科研的基础
    第三节教学就是研究
    第四节发挥专家的引领作用
    第五节发挥同伴互助的作用
    第六节重点突破
    第七节反思交流
    第八节成果激励
    第三章教师评价策略
    第一节教师评价重在责任意识
    第二节制订评价指标体系
    第三节教师价值的重新实现
    第四章校本教研策略
    第一节实施课表化教研
    第二节建立评比机制
    第三节优化过程管理
    第四节校本教研形式多样化,提升教师的教育理念
    第五节实施集体备课下的共享教案,教师备课求实效
    第六节以各种业务比赛为突破口,促进校本教研的实践性研究
    第七节读书活动课表化,提高教师的专业化水平
    第八节研读课标、说教材是校本教研的重要形式
    第五章校本培训策略
    第一节完善校本培训模式,实施科研兴师战略
    第二节加压力,促青年教师迅速成长
    第三节开阔视野,支持骨干队伍外出学访
    第四节内部挖潜,实施同伴互助
    第五节注重分层培训
    第六章静心研究策略
    第一节静下心来上好每一堂课(静心上课)
    第二节教师静下心来批改每一本作业(静心作业)
    第三节教师静下心来与每个学生对话(静心对话)
    第四节教师静下心来研究教学(静心学问)
    第五节教师静下心来读几本书(静心读书)
    第六节教师静心总结工作规律(静心总结)
    第七节教师静心反思自己的言行和方式(静心反思)
    第七章课堂教学策略
    第一节高质量学习效果具有的特征
    第二节高质量的课堂教学模式具有的重要意义
    第三节高质量的课堂教学模式的思路探讨
    第四节课堂教学的总模式——“学练议”模式
    第五节探索课堂教学模式的途径——通过教改大课堂活动
    探索不同学科的课堂教学模式
    第六节探索课堂教学的评价标准
    第八章自主发展策略
    第一节指导教师做好规划
    第二节教师发展手册
    第三节自主发展要求
    后记
    参考文献

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购