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  • 英语阅读教学中的词汇处理:循环与提升 潘云梅 等 著 著作 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 潘云梅 等 著著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2013-12-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 潘云梅 等 著著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2013-12-01 00:00:00
    • 版次:2
    • 印次:5
    • 印刷时间:2014-11-01
    • 字数:80.00千字
    • 页数:76
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    英语阅读教学中的词汇处理:循环与提升

    作  者:潘云梅 等 著 著作
    定  价:9
    出 版 社:浙江大学出版社
    出版日期:2013年12月01日
    页  数:76
    装  帧:平装
    ISBN:9787308089432
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    内容简介

    潘云梅编著的《英语阅读教学中的词汇处理——循环与提升》以循环的视角探讨阅读教学中的词汇处理。在文本分析和解读的基础上学习词汇在特定语境中的涵义和用法,尝试通过读前、读中、读后各种不同的设计来循环练习词汇,帮助学生深入理解文本核心词汇。增强词汇习得的深度,形成一个完整的阅读兼顾词汇的教学周期。全书以教师访谈、常态阅读课分析、磨课课例为载体,通过行动和反思,呈现相关的可操作性成果。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章  我们的主题
    第二章  我们的困惑
    一、词汇目标
    (一)目标缺乏
    (二)目标不明确
    二、词汇处理
    (一)“蜻蜓点水”式
    (二)“喧宾夺主”式
    三、词汇落实
    (一)任务不匹配
    (二)违背认知规律
    第三章  我们的行动
    一、行动对策
    二、行动过程
    (一)实践形成的理念
    (二)实验出现的问题
    (三)磨课形成的蜕变
    第四章  我们的思考
    一、行动解惑:阅读中词汇的处理
    (一)依据阅读文本特征,制定明确的词汇目标
    (二)以阅读为中心,把握词汇处理的“度”
    (三)依据词汇目标,设置相应活动
    (四)创设梯度任务,有效循环和提升词汇
    二、研究反思:过程和方法
    (一)我们在行动
    (二)我们在反思
    (三)我们在合作和分享
    (四)我们与课题共成长
    三、后续研究:深化和延伸
    参考文献

    售后保障

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