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学校见闻录 佐藤学 著 钟启泉 译 文教 文轩网
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学校见闻录
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《学校见闻录:学习共同体的实践》内容简介:学校是“教育的现场”。然而,无论是教育政策的决策者还是教育学者对作为“现场”的学校几乎漠不关心,根本不想从“现场”学到智慧。《学校见闻录:学习共同体的实践》旨在通过仔细描述学校这一“现场”的动态,从学校层面来验证今日教育改革的趋势,探索其可能性。学校的改革既不是单凭一纸处方能够完成的,也不是照搬某种模式能够成功的。它是一种愿景、一种哲学,唯有借助日常的创造性实践的经年累月的积淀才能实现。学校改革的实现必须有传统的传承,必须有经过缜密思考的明晰的见识、不惧失败的不屈不挠的勇气和对于明日教育的希望。
佐藤学,日本学习院大学文学部教授,原东京大学教授,教育学博士。美国国家教育科学院外籍院士,日本学术会议第一部(人文社会科学)部长,日本教育学会前会长。作为“付诸行动的研究者”,走访全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校,同一线教师合作,直面学校改革的挑战。著有《学习的快乐:走向对话》、《课程论评:走向公共性的重建》、《教师的难题:走向反思性实践》(世织书房),《教育改革的设计》(岩波书店),《变革课堂,学校改变:从综合学习到学校课程的创造》、《教师的挑战》(小学馆)等;中译本有《学校的挑战》、《教师的挑战》(华东师范大学出版社),《课程与教师》、《学习的快乐:走向对话》(教育科学出版社)。 钟启泉,华东师范大学教授,博士生导师,华东大学课程与教学研究所名誉所长。
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