[店]犯罪心理学第12版 人性暴力未成年犯罪反社会人格心理学书籍 人民邮电出版社

恶贯满盈的罪犯往往经历过怎样的童年？“天生犯罪人”真的存在吗？凶残的系列杀手*是精神病态者吗？好人为何会做坏事？网络欺凌者通常会选择什么类型的欺凌对象？这些*是犯罪心理学家感兴趣的研究话题。 《犯罪心理学》第 12 版基于心理学的视角着重关注犯罪行为和反社会行为，*、*地整合了犯罪心理学的当代研究、理论及实践。本书的内容按照从一般到具体的逻辑进行编排，*对犯罪进行界定并阐述如何测量犯罪。其次，讨论了诱发违法和犯罪行为的心理、家庭、社会环境、神经生物等方面的风险因素、情境因素，以及使个体避免走上犯罪道路的保护因素，并着重探讨了攻击与暴力。*，本书的后半部分探讨了具体的犯罪类型，如未成年人犯罪、杀人、*密关系与家庭暴力、校园暴力与工作场所暴力、性侵害、职务犯罪、网络犯罪等，既有常见的犯罪形式，也有罕见的犯罪形式，深入剖析了各类犯罪人的特征、心理机制、犯罪预防与矫治，以及犯罪对被害人造成的心理影响。 《犯罪心理学》第 12 版不仅反映了犯罪心理研究理论、模型的新变化，以及近年来在特定研究主题和犯罪类型上获得的新成果，而且还反映了当代社会关注的问题，如网络犯罪行为的增加。 本书适合犯罪心理学、犯罪学、心理学、法学、侦查学、社会学、监狱学、司法精神病学等专 业的学习者、教学者和研究人员学习与使用，也可为公安、检察、法律、司法等领域的专业人员提供科学的参考，同时本书还非常适合那些对犯罪心理研究感兴趣的大众读者阅读。

*章 犯罪行为导论/.001

犯罪理论./003
不同理论取向的人性观./005
犯罪学的不同理论视角./007
社会学取向的犯罪学　/007
心理学取向的犯罪学　/008
热门话题　专栏 1-3 移民与被害情况：他们应该信任政府吗 /021
精神病学取向的犯罪学　/011
犯罪的界定与测量./012
统一犯罪报告　/013
热门话题.　自我报告研究 /018
犯罪被害情况调查　/020
热门话题　专栏1-3.移民与被害情况：他们应该信任政府吗.
未成年人违法犯罪./022
犯罪和违法的界定./023
本章小结./026
核心术语./027
思考题./027

02*章　犯罪行为溯源：发展的风险因素与保护因素/.029
累积风险模型./031
发展级联模型./032
心理弹性./034
家庭风险及保护因素./035
贫穷及其影响　/035
单*家庭　/036
父母教养方式和行为　/037
热门话题　专栏2-1.流行文化中的教养方式./039
父母的监管　/041
研究重点　专栏2-2.青春期孩子的父母监管与家庭关系./041
兄弟姐妹的影响　/043
父母有精神问题　/043
心理和行为的风险因素与保护因素./044
缺乏*依恋　/044
热门话题.　专栏2-3.当父母被监禁时./045
同伴拒绝与接触反社会同伴　/046
学前经历　/049
学业失败　/049
研究重点　专栏2-4.心理理论./050
缺乏共情　/050
语言缺陷　/052
智力水平　/053
注意缺陷/多动障碍　/054
品行障碍　/056
对立违抗障碍　/057
本章小结./059
核心术语./061
思考题./061

03第三章　犯罪行为溯源：生物/神经因素/.063

神经心理学与行为./064
*方法　专栏3-1.模式失活疗法./067
遗传与反社会行为./068
行为遗传学　/069
双生子研究　/069
双生子早期发展研究　/071
儿童和青少年发展的双生子研究　/072
收养研究　/072
分子遗传学　/074
心理生理因素./074
气质./075
气质的特点　/076
环境风险因素./077
神经毒素　/077
铅　/078
热门话题　专栏3-2.铅及其有害影响./079
镉　/080
锰　/081
汞（甲基汞）　/081
微量营养素的保护作用　/082
产前与产后营养不良　/082
尼古丁、酒精与*接触　/083
颅脑损伤　/084
大脑发育异常　/085
*与神经递质　/085
本章小结./087
核心术语./089
思考题./089

04第四章犯罪行为溯源：学习与情境因素/.093
行为主义./095
斯金纳的行为理论　/096
作为科学方法的行为主义　/097
斯金纳理论的概念　/097
操作性条件反射与犯罪　/098
社会学习./099
期望理论　/100
社会学习中的模仿　/101
不同交往–强化理论　/102
挫折诱发的犯罪./103
社会化型犯罪人与个体化型犯罪人　/104
挫折诱发的骚乱　/104
挫折与犯罪　/105
犯罪行为的情境诱因与调节因素./106
*煽动的犯罪行为　/106
热门话题　专栏4-1.国家*审讯：心理学的作用./107
去个性化　/110
斯坦福监狱实验　/112
BBC监狱实验　/113
去个性化和群体暴力　/113
研究重点　专栏4-2.摄像头会影响旁观者的冷漠吗./114
旁观者效应　/114
道德推脱　/116
本章小结./120
核心术语./122
思考题./122

05第五章　人类的攻击与暴力/.125
攻击的界定./127
反应–冲动型攻击与控制–工具型攻击　/127
被害人的解释　/128
研究重点.　研究重点 专栏6-3.性别响应项目./179
预防与矫治方案的分类　/182
初级预防　/183
次级预防　/184
三级预防　/185
本章小结./190
核心术语./193
思考题./193

07第七章　精神病态/.195
什么是精神病态./197
反社会型人格障碍　/197
原发性精神病态　/198
行为描述./199
行为特征　/199
智力差异　/200
精神病态与精神障碍　/200
精神病态者的自杀倾向　/200
其他重要特质　/201
犯罪型精神病态./202
犯罪型精神病态的流行率　/203
犯罪型精神病态者的犯罪模式　/203
犯罪型精神病态者的再犯率　/204
精神病态的心理测量./204
PCL-R　/205
对PCL-R的批评　/205
研究重点　专栏7-1.企业型精神病态./206
精神病态的核心因素./207
双因素观点　/207
三因素观点　/207
四因素模型　/208
三元精神病态模型　/208
研究重点　专栏7-2.精神病态特质有积极的一面吗./210
精神病态与暗黑三人格　/211
女性精神病态./211
种族/民族差异./212
未成年人精神病态./213
*方法专栏7-3：对具有精神病态特征的未成年人的*项目./213
未成年人精神病态可以被识别吗　/214
伦理考量　/215
未成年人精神病态的测量　/216
神经心理学因素与精神病态./217
遗传因素　/217
神经心理学与精神病态　/217
神经心理学的基础概念与术语　/217
*系统的差异　/218
大脑半球不对称与缺陷　/218
额叶的神经心理学研究　/219
杏仁核与海马功能障碍　/220
周围神经系统的相关研究　/220
自主神经系统的相关研究　/222
精神病态者的童年./224
精神病态犯罪人的矫治./225
对有精神病态特征的儿童和青少年的*　/226
本章小结./229
核心术语./231
思考题./231

08第八章　犯罪与精神障碍/.233
精神疾病的界定./236
《精神障碍诊断与统计手册》　/237
精神分裂症谱系与其他精神病性障碍　/238
双相障碍　/239
重性抑郁障碍　/239
研究重点　专栏8-1.重性精神障碍会导致犯罪吗./240
反社会型人格障碍　/241
受审能力./242
受审能力评估　/243
受审能力的恢复　/244
刑事责任能力./246
刑事责任能力评估　/246
抗辩成功后的干预　/248
精神失常的鉴定标准　/249
有罪但患有精神疾病　/252
特殊的抗辩及其条件./253
创伤后应激障碍　/253
分离障碍　/254
分离性身份障碍　/255
分离性遗忘症　/256
精神障碍与暴力./257
精神障碍者的暴力行为研究　/257
麦克阿瑟研究网络　/258
有精神障碍的囚犯./259
危险性与风险评估./260
塔拉索夫案　/261
暴力风险因素与测量　/262
本章小结./264
核心术语./266
思考题./266

09第九章　杀人、伤害、*密关系与家庭暴力/.269
定义./271
杀人罪　/272
严重伤害　/273
杀人案的人口统计学及其他因素./273
种族/民族　/273
性别　/274
年龄　/274
社会经济地位　/274
情境　/275
武器　/275
热门话题专栏9-1.《反暴力侵害女性法案》多年历程./276
杀人犯罪行为人的心理因素./277
普通争执杀人　/278
实施重罪过程中的杀人　/279
研究重点专栏9-2.匹兹堡青少年研究：危险的男孩与暴力的男人./280
未成年杀人犯　/281
未成年杀人犯的心理特征　/281
研究重点.　专栏5-1.追踪欺凌行为./129
攻击理论./130
行为学观点　/130
挫折–攻击假说　/132
武器效应　/133
热门话题　专栏5-2.枪支暴力：真正的民族危机./133
认知–新联想理论　/134
兴奋迁移理论　/135
替代攻击理论　/135
攻击和暴力中的社会学习因素./135
榜样作用　/136
观察学习　/137
热门话题　专栏5-3.高关注度案件中的攻击行为./138
攻击的认知模型./140
认知脚本模型　/140
敌意归因模型　/140
唤醒及其控制　/143
一般攻击模型　/143
I3理论　/144
显性攻击行为与隐性攻击行为./144
反应性攻击与主动性攻击　/145
攻击的性别差异　/146
媒体暴力的影响./147模仿犯罪　/150
本章小结./152
核心术语./154
思考题./154

06第六章　未成年人违法犯罪/.157
未成年人违法犯罪的界定./158
法学的界定　/159
社会学的界定　/160
心理学的界定　/160
未成年人违法犯罪的性质与程度./160
身份犯罪　/162
未成年人严重违法犯罪　/163
未成年人违法犯罪中的性别差异　/164
*方法专栏6-1.帮助未成年人管理愤怒情绪：少年司法愤怒管理项目./166
未成年人违法犯罪的发展理论./168
莫菲特的发展理论　/168
研究重点　专栏6-2.成年初显期与“Z世代”./171
发展理论中的性别差异　/173
斯坦伯格的双系统理论　/174
强制发展理论　/175
冷酷无情特质理论　/176
未成年人违法犯罪的预防与矫治./177
*与康复策略　/177
成功项目的特点　/178
专栏9-3.男孩、女孩与杀人行为：原因及手段./282
未成年杀人犯的矫治　/284
*密关系暴力./285
同性恋或非异性恋中的*密关系暴力　/287
执法人员与军人家庭中的*密关系暴力　/288
老年群体的*密关系暴力　/289
施虐者的心理
学与人口统计学特征　/289
家庭暴力./291
发生率　/292
被害人　/292
虐待儿童与忽视　/292
被诱拐、离家出走与被遗弃的儿童　/295
典型陌生人诱拐　/296
医疗性儿童虐待　/297
虐待性头部创伤　/298
杀婴　/299
多重暴力家庭　/299
同胞间的暴力　/300
针对父母的暴力　/300
热门话题　专栏 9-4.谁来维护那些有发育障碍的人./302
虐待老年人　/302
家庭内的暴力循环　/304
本章小结./305
核心术语./307
思考题./307

10第十章　多重谋杀、校园暴力和工作场所暴力/.309
侦查心理学./311
画像的形式./311
心理画像　/312
嫌疑人画像　/312
犯罪地理画像　/313
犯罪现场画像　/313
可疑性死亡分析　/317
多重谋杀./318
定义　/319
研究重点专栏10-1.系列杀手：被害人的数量很重要./320
系列谋杀./321
目标与作案手法的选择　/322
系列谋杀案的地理特征　/323
风险因素与心理动机　/323
女性系列杀手　/324
大规模谋杀./325
公共场所大规模枪击事件　/326
热门话题专栏10-2.大规模枪击事件对幸存者造成的长期影响./327
大规模谋杀的类型　/329
恐怖主义犯罪./329
对恐怖主义的界定　/331
恐怖分子的类型　/332
追随者与*　/333
恐怖主义的社会心理背景　/337
恐怖分子的动机与理由　/337
校园暴力./338
热门话题　专栏10-3.校园枪击事件的应对./340
校园枪击事件　/340
校园枪手的心理特征　/342
工作场所暴力./343
工作场所暴力的类别　/344
工作场所暴力的行凶者　/345
本章小结./347
核心术语./350
思考题./350

11第十一章　性侵害/.353
界定与统计数据./355
约会与熟人关系中的性侵害./357
大学校园氛围调查的验证研究　/357
热门话题专栏11-1.校园性骚扰和性侵害调查./359
强奸与其他性侵害的发生率和流行率　/360
性侵害对被害人的影响./360
心理影响　/360
身体伤害　/361
性侵害易感性因素./362
情境因素　/362
地点　/362
被害人的年龄　/362
关系因素　/362
饮酒　/363
受害历史　/363
冒险行为　/363
犯罪人的特征：谁在犯罪./364
性犯罪人的年龄　/365
再犯与犯罪史　/365
运用犯罪现场分析来预测再犯　/366
对强奸与其他性侵害的支持态度和误解　/367
强奸误解　/368
交流中的认知歪曲　/368
色情内容的影响　/369
强奸模式的分类./371
研究重点专栏11-2.真人秀、体育节目、色情制品与女性物化./371
马萨诸塞州矫治中心分类系统　/372
研究重点专栏11-3.性导向型入室盗窃./374
马萨诸塞州矫治中心分类系统（第三版）　/375
马萨诸塞州矫治中心分类系统（第四版）　/376
性犯罪人的矫治./377
本章小结./380
核心术语./381
思考题./381

12第十二章对儿童和青少年的性侵害/.383
儿童性虐待的发生率与流行率./385
情境特征与被害特征　/387
家庭内儿童性虐待　/389
性接触的类型　/390
性侵害对儿童造成的心理影响./391
儿童性犯罪人的特征./391
年龄与性别　/392
研究重点专栏12-1.未成年性犯罪人的登记与公告./393
被害人的选择　/394
生活背景　/394
人际关系与*密关系缺陷　/395
认知歪曲　/396
神经认知功能　/396
再犯与风险评估./396
风险评估　/398
儿童性犯罪人的分类./399
马萨诸塞州矫治中心分类系统：猥亵儿童（第三版）　/400
女性性犯罪人分类　/402
网络性犯罪./403
谁是网络性犯罪人　/403
谁是被害人　/404
网络性掠食者　/404
人口贩卖./405
儿童性犯罪人的矫治./407
本章小结./409
核心术语./411
思考题./411

13第十三章入室盗窃、入室行凶、盗窃与白领犯罪/.413
入室盗窃./415
入室盗窃的特点　/416
谁会实施入室盗窃　/416
入室盗窃的情*索与目标选择　/417
入室盗窃犯的认知过程　/419
入室策略　/420
入室盗窃犯会在哪里行窃　/420
方法和模式上的性别差异　/421
盗窃目标与销赃　/421
动机　/422
入室盗窃犯的分类　/423
对失窃者的心理影响　/424
入室行凶　/425
偷盗-盗窃与机动车盗窃./425
机动车盗窃　/425
诈骗与身份盗窃./427
热门话题专栏13-1.身份盗窃：每个人*可能是被害人./428
入店行窃./431
哪些人会入店行窃　/432
动机　/434
代理性入店行窃　/434
以入店行窃为职业　/434
入店行窃的方法　/435
偷窃癖：事实还是虚构　/435
白领犯罪与职务犯罪./436
格林的职务犯罪四分类　/437
热门话题专栏13-2.政治犯罪：未经验证的问题./438
职务犯罪的流行率与发生率　/439
法人犯罪　/439
合理化与中和技术　/440
个人型职务犯罪　/441
本章小结./442
核心术语./444
思考题./444

14第十四章　暴力财产犯罪、网络犯罪与恐吓犯罪/.447
抢劫./449
银行抢劫　/450
新手劫匪与专业劫匪　/450
商业场所抢劫　/452
街头抢劫　/453
动机与文化　/453
团伙抢劫　/455
网络犯罪./456
热门话题　专栏14-1.网络犯罪：攻击与入侵./457
隐私问题与网络犯罪法　/458
网络犯罪人的心理特征　/459
跟踪./459
跟踪类型　/461
网络跟踪　/462
网络欺凌./462
心理影响　/463
流行率　/464
谁是网络欺凌者　/464
研究重点专栏14-2.网络欺凌模型的提出与改进./465
网络欺凌的特点　/466
劫持人质犯罪./467
工具型劫持人质与表达型劫持人质　/467
美国联邦调查局的劫持人质分类　/467
劫持人质的应对策略　/468
斯德哥尔摩综合征　/469
纵火罪./469
犯罪率与流行率　/469
纵火行为的发展阶段　/470
成年人的持续性纵火　/472
女性纵火犯　/472
纵火行为的分类与发展轨迹　/473
心理障碍　/474
本章小结./476
核心术语./478
思考题./478

术语表./479



柯特· R. 巴托尔（Curt R. Bartol） 美国北伊利诺伊大学（Northern Illinois University）社会心理学博士； 美国卡斯尔顿州立学院（Castleton State College）司法心理学研究生院院长，从教 40 余年，教授生物心理学、犯罪心理学、司法心理学、社会心理学等课程； 临床心理学家，在美国市级、州级和联邦执法机关担任警方顾问 30 余年； 他的*包括《司法心理学》（ Introduction to Forensic Psychology）、《未成年人违法犯罪与反社会行为》（ Juvenile Delinquency and Antisocial Behavior）、《犯罪与犯罪心理画像》（ Criminal and Behavioral Profiling）、《心理学与法律》（ Psychology and Law）等。 安妮·M. 巴托尔（Anne M. Bartol） 美国纽约州立大学奥尔巴尼分校（State University of New York at Albany）刑事司法学博士； 在大学从教近 30 年，教授司法学、社会学、新闻学等课程，并在儿童和青少年保护机构担任社工； 她与柯特·R. 巴托尔合著了《司法心理学》《未成年人违法犯罪与反社会行为》《犯罪与犯罪心理画像》《心理学与法律》等*。 译者简介 《犯罪心理学》第 12 版由中国政法大学马皑教授组织翻译，译者团队由来自中国政法大学、杭州师范大学、四川大学、中央司法警官学院、西南政法大学等院校的 24 位犯罪心理学、法律心理学、犯罪学与司法心理学领域**、学者组成。 本书由中国法律英语*、中国政法大学外国语学院院长张清教授，犯罪心理学*林振林博士组织审校。 马皑 中国心理学会认定心理学家，中国政法大学社会学院教授、刑法学犯罪心理学方向博士生导师，中国政法大学犯罪心理学研究中心主任，青岛认知人工智能研究院理事长； 曾任中国政法大学社会学院副院长、中国政法大学社会学院学术委员会主席、中国心理学会法律心理学专业委员会主任； 新中国成立以来的*位犯罪心理学博士，师从我国当代*犯罪心理学家罗大华教授； 曾获“中国心理学会学科建设成*奖”“宝钢*教师奖”等近 20 项荣誉； 主要研究领域为法律心理学、犯罪与刑事司法心理学、越轨社会学、社会问题、人工智能与心理学交叉领域、非接触式心理评估； 主持 30 余项国家重点研发计划课题、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、*哲学社会科学研究重大课题子项目等； 《中国大百科全书》（第三版）心理学卷法律心理学分卷主编，主要*、编著与译著包括《法律实践中的心理学》《犯罪人特征研究》《法证心理学》《剑桥司法心理学手册》等 30 余部，在《心理学报》《心理科学》等国内外学术期刊上发表论文 80 余篇。 李安 丽水学院校长、教授，讲授法律心理学、法律方法论课程； 杭州师范大学*青少年法治教育中心主任、浙江省法治教育研究中心主任； 中国心理学会法律心理学专业委员会副主任、中国行为法学会法律风险防控专业委员会副会长； 主要研究领域包括法律心理学、法律方法论等； 主持国家自然科学基金项目 4 项、国家社会科学基金项目 1 项，以及其他省部级研究项目 4 项。 杨波 中国政法大学社会学院心理学系二级教授、刑法学犯罪心理学方向博士生导师，中国政法大学监管人员风险评估与矫正研究中心主任； 中国*滥用防治协会副会长、中国社会工作联合会社会心理服务团总干事、中国社区发展协会社区心理工作委员会主任、中国社会心理学会司法心理学专业委员会主任等； 主要研究领域为犯罪行为的神经心理机制、成瘾行为心理学、循证矫正、神经法学等； 主持 20 余项国家重点研发计划课题、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、司法部重点委托项目、其他横向课题等； 在《中国科学》《心理学报》等国内外学术期刊上发表论文 100 余篇。

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