内容简介
“没有信息化就没有现代化”,在全面推进教育信息化2.0行动的今天,上海的教育信息化现状如何,又该走向何方?杨振峰主编的《深度学习与智能治理(2018上海基础教育信息化发展蓝皮书)》是对此问题的一次系统梳理,本书总结了上海基础教育信息化近几年取得的成果,以全新的视角,前瞻的视野,深度挖掘技术与学习、技术与学校、技术与治理的关系,并从典型的实践案例中探寻上海未来教育信息化的路径选择,勾勒上海未来教育信息化的宏伟蓝图,对全国教育信息化事业发展提供了可资借鉴的实践和探索案例。
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深度学习与智能治理 上海市电化教育馆 组织编著 著 育儿其他文教 正版图书籍 上海教育出版社
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深度学习与智能治理
内容简介
“没有信息化就没有现代化”,在全面推进教育信息化2.0行动的今天,上海的教育信息化现状如何,又该走向何方?杨振峰主编的《深度学习与智能治理(2018上海基础教育信息化发展蓝皮书)》是对此问题的一次系统梳理,本书总结了上海基础教育信息化近几年取得的成果,以全新的视角,前瞻的视野,深度挖掘技术与学习、技术与学校、技术与治理的关系,并从典型的实践案例中探寻上海未来教育信息化的路径选择,勾勒上海未来教育信息化的宏伟蓝图,对全国教育信息化事业发展提供了可资借鉴的实践和探索案例。
上海市电化教育馆 组织编著 著
上海市电化教育馆是上海市教育委员会直属事业单位,是上海市基础教育领域专业的教育信息技术服务机构。上海市电化教育馆着眼于现代信息技术与教育教学的深度融合,促进教育理念、教学模式和管理方法的深刻变革,以信息化带动上海教育的现代化。在上海市教委的领导下,开展基础教育信息化的建设规划、标准制定、资源开发、人员培养和平台管理。经过不断的发展,已形成基础教育资源中心、基础教育学生成长数据中心、基础教育学生信息管理服务中心、教师信息化应用能力提升培训中心和教育信息化应用推进与研究中心五大中心,为促进上海教育信息化、推进教育变革和治理优化贡献了自己的力量,正在成为基础教育信息化的领跑者。
面对新时代上海的新定位、新目标、新要求,上海的基础教育的信息化该怎么办?这是个可以被反复讨论,也应该被反复讨论的大问题。笔者认为,要解答这一问题,先要思考四个“前置问题”:一是要思考上海基础教育信息化下一步的总体方向问题。上海基础教育信息化建设应当面向教育的现代化、面向教育的未来。未来的学校以及学习的场景将呈现怎样的形态,可能谁都不能轻下断言。在我看来,未来的教育至少将有以下四重趋势:一是,教育范式亟待从经验走向科学;二是,教育目标亟待从知识走向能力;三是,教育机制亟待从管理走向治理;四是,教育过程亟待从阶段走向终生。如果没有新理念、新方式支撑下的教育信息化的参与,上述趋势将难以达成。可以说引领、支撑教育走向科学、走向能力、走向治理、走向终生就是上海基础教育信息化的下一阶段发展方向。在这方面,诞生于美国以浸润式全球体验、接近线上授课为特色的密涅瓦大学,以通过信息技术接近个性化提升学生问题解......
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