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正版 学习的创新 高等教育的未来 约书亚 金 以学生为中心 设计原则 学习管理系统 慕课泡沫 学习型组织 制度变迁
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商品基本信息 | |
商品名称: | 学习的创新:高等教育的未来 |
作 者: | 约书亚·金(Joshua Kim),爱德华·马洛尼(Edward Maloney) |
市 场 价: | 69.00元 |
ISBN 号: | 9787111700685 |
页 数: | 242 |
出 版 社: | 机械工业出版社 |
目录 |
序言 致谢 前言 第一章 学习变革的基础 学习科学的传播:主动学习与以学生为中心的设计原则 泛在学习管理系统 网络教育的发展 慕课泡沫的影响 新的学习型组织 那么? 下一步
第二章 制度变迁 在达特茅斯学院和乔治城大学的学习创新 不断增长的学术创新 长期影响的路线图 下一步
第三章 从颠覆中恢复创新 为什么颠覆性创新理论对学习型创新者有吸引力 高等教育颠覆性创新理论的问题 PLATO 与技术为什么尚未颠覆学习 为什么要创新 学习创新怎么样 下一步
第四章 学习的学术研究 专业协会 社交媒体与学习创新 从社交媒体到学术研究 学术自由与学习创新 女性研究的跨学科领域 对一个新兴跨学科领域的反驳 下一步
第五章 引导变革 新的学习创新者 重新思考教师和行政人员的划分 学习创新的结构与资助 高校内部服务提供商 研究生课程指导 下一步
后 记 学习创新的未来 给校长、教务长和院长的建议 加强学习创新 高等教育变革理论 下一次学习创新对话 未来的学习创新
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内容简介 |
本书主要由五章内容和后记构成。第壹章“学习变革的基础”,作者论证了高等教育目前处于一个转折点,并探索了与教学与学习变化相关的主要趋势。第二章“制度变迁”,作者通过一些大学的案例研究,探讨了制度变迁与学习科学之间的关系。第三章“从颠覆中恢复创新”,作者提供了一套替代框架,以了解大学如何发展才能与学习科学的进步同步。第四章“学习的学术研究”,作者认为高等教育应围绕组织变革展开讨论,以在更传统的学科和学术框架内推进学生学习。第五章“引导变革”,作者提出了具体的组织变革举措, 用具体实例说明了推进学习创新的方法。*后,在后记中,作者为从事这项工作的人们提供了一些建议,并对学习创新的学术研究应该从何处着手提出了一些思考。 |
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