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  • [标准版]幼儿园每天一小时体育游戏课程、培训、器材与评价“3+1”整体解决方案
  • 打造幼儿园不一样的体育特色、教师零体育基础即可开展
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    核心参数

    更多参数
    • 品牌:飞跃童年
    • 付款方式:全额支付
    • 开课形式:按课表上课
    • 培训班类型:7人以上班
    • 学习平台:线下学习

    山东飞跃童年儿童运动与健康研究院在十余年幼儿体育的研究中取得了丰硕的研究成果,承接国家体育总局幼儿体育试点工作和中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“幼儿园体育活动的研究与实践”过程中,成果进一步提升,形成了可复制、可推广、可普及的适宜性幼儿体育游戏课程体系幼儿体育师资培训体系幼儿专用体育器材幼儿体质评价体系“3 1整体解决方案”,在应用中取得了显著的成效。

    课程体系以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为导向,遵循幼儿身心发展特点和幼儿园以女教师为主的特点,研发完成了幼儿园每天一小时共计480节系统、科学、规范、持续、有效的趣味化体育游戏课程。集体活动与自主游戏相结合、户外与室内相结合、幼儿园与家庭相结合、体育活动与多领域融合。在多样的形式和丰富的游戏中让孩子爱上运动,促进幼儿身心全面健康发展。

    教学理念:

    建构了“强身健脑,养心励志”的幼儿体育教育理念
    明确体育在幼儿身心健康、大脑发育、意志品质和兴趣培养等方面的独特作用,为教育实践奠定理论基础。
    教学目标:
    提出了“三体两适五位一体”的幼儿体育教学目标
    依据《幼儿园教育指导纲要》中指出的幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,飞跃童年对“幼儿体育”进行了内涵重构与外延拓展,提出了“三体两适五位一体”的幼儿体育教学目标。
    教学内容:
    建立“十八大基本动作”“89个分项动作”作为教学内容
    依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的走、跑、跳、平衡、钻、爬、投掷七大基本动作延伸至十八大基本动作。对基本动作进行细分,完成“89个分项动作”的设定,每个分项动作依据小、中、大班幼儿身心发育特点不同,设定了不同难度动作及动作要领标准。
    课程结构:
    建立了“常规-专项-综合”三维交互式的课程结构,辅以配套评价体系
    常规(基本运动能力培养)幼儿通过钻、爬、走、跑、跳、推、拉、翻滚、投掷、抛接、悬垂、旋转、攀爬、支撑、平衡、躲闪16大基本动作和87项分项动作的发展,为幼儿现阶段的生理成长和动作技能发展提供保障,为今后学习更多、更复杂的动作技能打下基础。
    专项(单项运动能力培养)包含篮球、足球、跳绳三项运动,通过各种适宜性的游戏,幼儿快速、准确掌握篮球、足球、单人和集体正确跳绳的方法;培养幼儿参加运动的兴趣,提高身体协调能力。在全身运动的基础上,通过上肢(篮球)、下肢(足球)和上下肢(跳绳)的锻炼,促进幼儿优势肢体与非优势肢体均衡发展,达到健身、健体、健脑、健心的效果,实现了个人与集体的完美融合,使幼儿在活动中发扬了集体主义精神,为“终身体育”发展奠定基础。
    综合(综合运动能力巩固)每周五为综合体育活动,以赛道的形式展开。综合赛道对于幼儿是巩固练习,通过趣味赛道闯关尽显本领;对于教师是观察记录,轻松了解幼儿的掌握情况;对于园长是教学成效监督,掌握每个班级教学目标的完成情况。
    体质评价实现线上线下实时监测,利用线下实时评估以及线上平台建设,全面完整地进行数据分析,因人而异科学指导,促进幼儿全面提升。
    教学方法:
    架构“热身-指导活动-缓和调整-游戏巩固-放松”五段式教学方法
    设置课程架构时,充分考虑幼儿身体以及动作在运动过程中的变化特点,对运动的时间、运动的强度、运动的密度等因素进行科学分析、实践论证,架构起五段式体育教学方法。既保障了幼儿的运动时间、运动强度和运动量,又降低了教师组织体育活动的难度。
    通过教师跟踪培训、园本教研、现场观摩交流、展示活动和指导、优质课评比等多种形式,手把手帮助园所打造幼儿体育教研团队,理论加实践,线下加线上,对教师进行体育教学观、体育专业知识与技能、教研、教学评价等全方位培训,让教师掌握专业的体育知识与专业技能,提升教师体育素养,给孩子正确的动作与技能指导,轻松完成体育教学计划,并进行园本化体育课程教研与创新。
    每学期两天面对面集中培训,包含体育专业知识,常规-篮球-足球-跳绳动作技能、教学技巧、教研组织、家长讲座、亲子活动、规范组织口令、幼儿体育展示活动(篮球、足球、跳绳、综合)、操节创编(热身操、篮球操、足球操、绳操)等。考核通过,颁发执教等级资格证书。
    每月一次在线培训,总结上个月教学活动,讲解下个月教学重点及难点,解答教研中遇到的问题。
    提供最新幼儿热身操、早操、课间操、节庆律动创编方案。
    全国幼儿体育高峰论坛,推动中国幼儿体育教育发展。
    每年举办全国幼儿体育课程观摩交流会,聆听幼儿体育专家、园长、一线教师的精彩分享。现场观摩幼儿园体育活动的组织,经验交流,促进教师体育教学水平的提升。
    每年组织全国幼儿体育教师优质课评比,相互学习,共同进步。并颁发证书、奖杯、奖金等。
    每年举办全国性的幼儿体育展示大会、幼儿篮球展示活动、幼儿足球展示活动等丰富的体育展示活动,给予幼儿和教师一个展示的平台,让孩子爱上运动。
    提供亲子运动会、篮球展示活动、足球展示活动、篮球操、足球操、绳操、家长讲座等方案,全方位展示园所成效。
    专家与教研组长一对一交流,解决幼儿园体育教学及教研中遇到的问题。
    配套完整的幼儿体育游戏课程教学计划、幼儿园器材-场地-课程分配方案、全学年体育教研表、场地规划尺寸图、展示方案、视频资料等。
    本着安全、科学、好玩、有效、一物多玩的原则,研发整合70组800余件幼儿园专用的体育器材及辅助教学材料,满足幼儿园每天一小时体育教学、篮球团体交流活动、足球团体交流活动、亲子活动及评价等需求,培养幼儿参与体育活动的兴趣与习惯,提升运动成效。
    部分器材展示:
    共计70组800余件
    评价依据:
    幼儿体质评价依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《国民体质测定标准手册(幼儿部分)》,开发了幼儿体质评价指导平台。
    评价项目:
    教师可以利用统一配置的检测器材,按照测评统一的标准方法,对幼儿身体指标(3项)、基本运动能力(7项)、单项运动能力(3项)和适应能力(12项)进行检测与评价。
    身体指标:①身高②体重③肺活量
    基本运动能力:①立定跳远②10m折返跑③25m直线跑④沙包投掷(左手、右手)⑤双脚连续跳⑥坐位体前屈⑦单脚站立
    单项运动能力:①一分钟跳绳(大班)②一分钟拍球(左手、右手)③足球曲线运球射门(中班、大班)
    适应能力:①参与活动的兴趣度②与同伴合作③勇于尝试有挑战性项目④参与活动非常自信⑤参与活动有足够耐心⑥参与活动专注性⑦参与活动完整性⑧对同伴尊重与信任⑨主动承担责任⑩理解完成教师的指令⑪主动与同伴分享⑫有顽强的意志力
    儿童体质评价平台:
    将测评信息按照统一的模板汇总后一键导入平台,建立起幼儿体质评价数据库,真正做到测评过程流畅高效、记录归档便捷明了、检测分析科学有效。
    体质评价报告书:
    通过数据平台,分别对各阶段的监测数据进行整理分析,生成幼儿报告、班级报告和园所报告,利用数据化、可视化的图表展示幼儿身体发育指标、基本运动能力、单项运动能力和适应能力的数据分析,对幼儿日常体育活动进行科学指导,针对性地改善幼儿体质健康。
    幼儿动作水平稳步提升,环境适应能力和社会适应能力逐步增强,为全面发展奠定良好的基础。教师体育素养得到提高,体育教学得心应手。运动的理念深入家长的心里,家园有效互动,合力为幼儿健康成长保驾护航。园所体育课程得以盘活,户外活动科学规范。
    成效一:幼儿的改变
    环境适应能力增强
    坚持每天户外体育活动一小时,幼儿身体控制能力、调节能力、抵抗力与自我保护能力逐步增强,饮食量增加,生病次数减少,出现安全问题的比例下降,幼儿园冬季出勤率由同期70%-75%,增长为90%-95%。
    动作水平稳步提升
    幼儿动作水平稳步提升,为全面发展奠基。经过近一学年的课程干预,在2021年6月对日照市试点园(包括城镇和乡村)的3608名幼儿进行测评,对比干预前数据显示:

    1.身高达标率增幅为6.74%;

    2.柔韧性(坐位体前屈)达标率增幅为33.78%;

    3.爆发力(立定跳远)达标率增幅为33.09%;

    4.上肢力量(投掷)达标率左右手平均增幅为17.81%;

    5.幼儿整体达标率提升了27.68%。

    测评优秀项目:

    一分钟跳绳:253次/分钟

    立定跳远:187cm

    4*25m接力跑:22"74

    10m匍匐爬:5"69

    社会适应能力增强

    集体的户外体育活动,让孩子更加自信、豁达、开朗、勇敢、抗挫,敢于突破自我,相互帮助、合作的意识增强了,具有了良好的集体主义精神。

    成效二:教师的改变

    教师体育素养提高

    教师在体育教学活动中的主观能动意识更强,效率更高。在对体育活动设计、组织、实施等方面更加清晰。在幼儿园活动空间、材料投放、活动管理、个体化差异教学、运动安全、幼儿适宜的活动量的把控上得到大幅提升。在教学过程中,教师在活动内容设计、难度的把控、组织的技巧与方法上经验更加丰富。

    成效三:家长的改变

    通过努力,“体育锻炼从娃娃抓起”的理念,在幼儿园教师、广大家长心中生根发芽,幼儿体育逐渐成为家庭、社会的热点话题。真正实现了一个孩子带动一个家庭,一个家庭带动一个社区,一个社区带动一座城市。

    成效四:园所的改变

    幼儿园可足时、足量的开展每天一小时体育活动,保障了幼儿园体育活动的科学性、趣味性、规范性、持续性和有效性。幼儿园对体育活动更加重视,在教师的相关培训和教研中更加积极认真,每日体育活动的管理更加完善。幼儿园的户外场地真正“活”起来了,从早上晨练到下午离园,都可以看到孩子们运动的身影,真正让孩子们“动”起来,爱上运动。

    飞跃童年承接了国家体育总局幼儿体育试点(日照)中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“幼儿园户外体育活动的研究与实践”多地幼儿体育试点城市(区)打造等项目,并参与多地园长资格证培训、省培、幼儿体育师资培训等,为多所师范类院校打造幼儿体育实验室。目前已在全国进行幼儿体育公益讲座、观摩交流会、展示活动等600余场,幼儿体育师资培训3500余场,课程使用幼儿园遍布19个省、2个直辖市、3个自治区。研究成果受到专家、园长的高度肯定和国家体育总局青少年司、各地市教育局、体育局的关注与支持,中央电视台、中国教育报、中国体育报、新华社等多家媒体相继报道。

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