目录
第一章 明白孩子想什么，才能知道孩子说什么
你该怎样理解你的孩子3
想读懂孩子的心，先要学会倾听6
学会站在孩子的立场上理解孩子的心情9
孩子的苦痛，家长知多少12
孩子隐瞒父母究竟为哪般15
了解不代表占有，隐私绝不可偷窥18
孩子的心事，胡猜有何用21
面对“追星”的狂热，父母要理性对待25
第二章 语言有多样性，听懂孩子的话外音
孩子的话，你是否真懂了33
“你让别人家的孩子做你孩子吧！”35
“我就是不想学习，我不上学了！”38
孩子的回答为何漫不经心42
孩子的反驳并非是对你的不敬44
孩子的沉默并不代表认同48
第三章 耐心倾听，才能懂得孩子话中的真正含义
不要总用“忙”来拒绝孩子55
命令式的教育已经成为过去58
孩子的心声需要父母认真倾听62
孩子说话时，不要总是打断64
不要急于否定孩子的想象力67
倾听的艺术在于听而不是说70
家长请收起唠叨，还孩子一片清净72
第四章 掌握语言魔法，更易走进孩子的心
让语言具备走进孩子内心的魔力79
和孩子一起探讨他们的“新发现”82
通过故事和孩子进行心灵间的交流85
用肯定的语言培养孩子的自信89
赞美也有技巧，细节决定成败93
不要急着去指责孩子的错误96
鼓起勇气对孩子说“我也该向你学习”99
“没办法”，这不是父母该说的话102
第五章 父母的坏情绪，是走不进孩子内心的罪魁祸首
管不住情绪，孩子也将离你远去107
父母的呵斥和不满，会刺痛孩子的心111
父母的“刻薄”也许会影响孩子的一生114
父母若焦虑，孩子的内心还如何平静117
妈妈太强势，孩子还如何长大121
不要将未完成的梦想强加于孩子身上124
控制自己的情绪，做心智成熟的父母127
第六章 细心观察，解读孩子的青春疑惑
给青春期的孩子独立的空间135
孩子对身体的困惑，最需父母耐心解答138
“性”这个问题需要好好沟通141
走入孩子的内心，了解青春期的烦恼144
孩子早恋的心理谁人知147
积极引导，让孩子远离色情153
第七章 给孩子一些空间，让孩子知道父母尊重他
孩子的兴趣让孩子自己做主163
父母对孩子的爱也应保持距离166
孩子需要体验生活的机会169
孩子并非只属于父母173
给孩子自己选择做主的权利179
父母的意愿并非是孩子的意愿183
第八章 读懂孩子的内心，帮孩子消除内心的阴影
欲速则不达，让孩子意识到急躁的危害193
做人要谦虚，莫让妒火在孩子心中燃烧197
孩子易紧张，家庭因素不容忽视199
克服自卑，培养孩子的自信心203
猜忌害死人，教导孩子做人要坦诚207
让孩子与抑郁隔离，快乐地成长211
轻生念头不可有，锤炼出一颗坚强的心216
第九章 成为孩子的榜样，与孩子一同成长
教育孩子的同时完善自己223
做孩子心目中的好榜样228
父母以身作则，让孩子不再说脏话231
鼓励孩子主动认错，避免撒谎234
对孩子的许诺一定要实现238
教孩子学会分享，拒绝霸道241
找到孩子不服管教的原因245
第十章 正能量教育，赢得孩子的心
温暖的家是滋润孩子心灵ZUI好的土壤251
让孩子学会倾听自己的声音255
孩子的童年不能只有学习258
请不要难为成绩差的孩子261
高分并不代表孩子拥有了一切265
孩子的天性需要自由地释放268
每个职业都有它的价值271
内容简介:
在社会飞速发展的今天，外界对孩子的影响日益加大，而摆在家长们面前的家教问题也日益艰难，不论情况变得如何严峻，教育孩子一个最重要的原则离不开倾听孩子的内心，这样才能成为孩子的朋友，帮助、引导他们走向正确的道路。
本书从理论入手，加上平民化的生活案例，通俗地讲述大多数广泛意义中的孩子的话语及如何和孩子沟通，如何更容易接近孩子、了解孩子，让家长和孩子中间不再有一堵无形的强，让家长和孩子真正多大心心相印！
编辑推荐:
不懂孩子的话，如何与孩子一起玩耍；不懂孩子的心，如何成为孩子的“闺蜜”！
一部帮助家长走出教育困惑的心灵读物
孩子的成长离不开家长的爱护和陪伴；陪伴孩子成长离不开家长对孩子的理解和支持
无法读懂孩子的语言就无法走进孩子的内心；无法走入孩子的内心就无法与孩子并肩“战斗”。
媒体推荐:
在家庭教育中只要让孩子把自己观点和意见完全表达出来，才能让家长真正了解孩子，无论他们的观点让家长多么的自豪和生气。
因此，如何听孩子的话，如何听出孩子的画外音，如何能够读懂孩子的内心，对于每个家长来说都是必须攻克的课题。
在线试读：
第一章明白孩子想什么，才能知道孩子说什么
你该怎样理解你的孩子
你知道孩子在想什么吗？
你明白孩子到底想要什么吗？
你了解孩子是否愿意把自己的想法告诉你吗？
没有一位家长是不为孩子操心的，每一位家长都希望自己的孩子能像自己期望的那样成长。20年间中国发生了巨大的变化，很多事情都不像原来那个样子了，但是家长心目中的乖孩子形象，却没有发生变化：聪明好学，小时候能背古诗词，上学的时候精通数理化；回家后既不看电视，也不看小说，但一定要会琴棋书画；不到处乱交朋友，不去网吧，脑子里面整天想着成绩名次，如果不是第一名，就想着争当第一名，从重点小学到重点中学，然后是重点高校。可是这一切是孩子的愿望还是家长的愿望？
在生活中总会听到家长苦口婆心地教导孩子，孩子却对家长的唠叨从没有放在心里，而且总是与家长对着干，家长说的不但不起效，孩子和家长反着来的行为反而越来越厉害。12岁前后的孩子处于青春勃发的年龄段，也是孩子渴望挣脱家长的控制而走向独立的时候。孩子渴望看到自己的独立，但是又不得不受制于家长的约束，于是孩子就开始对家长表现出反抗和不听话。如果孩子渴望独立的想法得不到家长或者老师的理解，如果孩子在家长、老师和同伴那里无法获得足够的快乐感和成就感，孩子就会以厌学、不听家长话的方式表达自己的愤怒、叛逆和反抗。在家长还没有做好教育孩子的准备的时候，孩子似乎一夜之间就从乖孩子变成了令家长头痛的“小皇帝”。
13岁的玲玲起床正在卫生间梳洗，妈妈推门进来，瞧一眼玲玲：“又是先洗脸后刷牙，跟你讲过多少次了，这样做不符合通常的程序，你怎么老不听，一定要先刷牙后洗脸。明天要记住先刷牙后洗脸，然后再梳头。”玲玲噘着嘴表现出极其厌烦的样子。过了一会儿，玲玲从自己的卧室出来，妈妈一看又发火了：“我告诉过你要穿那套新买的裙装，你怎么还穿昨天的衣服。”
许多家长认为自己对孩子关心入微，照顾体贴，孩子非但不领情，反而处处向家长发难，令人伤心。孩子没有理由故意和家长为难，很多不开心是由家长的教育方式不当造成的。玲玲的妈妈当然是爱自己女儿的，但是在她的家庭教育中有很强的专制成分，对女儿管得太严、太细致，这等于剥夺了孩子的自主权，遭到孩子反抗是很正常的事情。所以家长一定要注意，学会给孩子足够的自由空间，对一些无关紧要的琐碎事情不必亲力亲为，让孩子养成独立生活的好习惯；还要避免孩子因为这些琐事产生严重的逆反心理，从而拒绝接受所有的要求。当孩子渴望发出自己的声音时，甚至不惜与家长对抗，这表示孩子成长的关键时期已经来临，是孩子成长和不听话的信号。孩子不听话并不是什么坏事，“不听话”是因为孩子的理性发展到了需要对外界发出自己声音的时候，那是孩子“理性的狡计”和“理性的捣乱”。如果孩子到了应该独立的年龄却依然对家长言听计从而完全没有自己的主见，那倒是更令人头疼的成长问题。
13岁前后是孩子由小孩转变为大人的关键年龄段，它是孩子“变形”的关键期，也是一个让家长感到紧张的时段。可是，家长能够做的就是除了细心地为孩子提供适合这个年龄段的教育方式之外，更重要的是13岁前后的孩子反传统、反规范、争个性，追求另类和与众不同，家长要预先为孩子在这个年龄段的发展做好准备。
家长都有这样的体会：原本乖巧可爱的孩子一到十二三岁，总爱和家长对着干，家长的话一句也不听，有什么事情宁可自己憋着也不和家长说，有些孩子表现得肆无忌惮，有的孩子则表现为消极对抗，不少家长悲哀地发现自己的孩子在和自己作对。心理分析学家把这段专爱和家长、老师作对的青少年时期称为逆反期。许多孩子的家长也许都会遇到这样一些尴尬的状况：家长说不，孩子偏说要；家长说要，孩子偏说不；有时孩子明明做不到的事情，还坚持要自己做，拒绝家长的帮助。如果家里有个正处于逆反期的孩子，家长可真犯了愁：孩子老跟大人拧着劲儿，不知是中了什么邪。
孩子在生长发育的不同阶段中，有着不同的生理特点和心理特点。孩子到了青春期，除了身体方面在变化外，思维方式也由儿时的形象思维转变为抽象思维。这是许多变化中的一个重要的特殊变化，因为孩子的自我意识在逐渐加强，每件事情都要体现自我的存在，于是孩子会靠和父母对着干来体现自我存在。其实孩子逆反的对象并不只有家长，对老师乃至整个社会也会产生强烈的对抗情绪。专家认为，逆反期是孩子从儿童到成人过渡的关键时刻，所以兼有两个时期的特点：一方面，青少年缺乏适应社会环境的独立思考能力、感受力和行动能力等；另一方面，初步觉醒的自我意识支配强烈的表现欲，即处处体现自己，通过展示自己和别人的不一样来体现自己的价值。这个时期的年轻人爱打扮得与别人不一样，爱做一些引人注目、与众不同的事，爱说一些令人吃惊的话，让人另眼相看，这都是他们想要达到的效果。了解到这些，家长就不难理解孩子的表现了。
尽管家长无须对孩子与自己反着来担心不已，但是如果家长在这段时期内处理不好，一味地放任孩子无理取闹或者对孩子的某些行为不闻不问也会对孩子的成长产生不利的影响。如果家长对孩子的行为反复限制和干涉，可能会使孩子变成一个唯命是从的人，成为一个没有主见、唯唯诺诺的人。反之，如果家长明明知道孩子的做法是错的，还一味迁就和妥协，这也无疑是在纵容孩子的不良行为习惯。因此，家长需要把握好管教的度，运用一定的智能和技巧，化解孩子的反抗，帮助孩子顺利度过逆反期。
想读懂孩子的心，先要学会倾听
随着孩子的成长，他们有了独立的思考意识，他们对生活中的事情逐渐有了自己的想法和观点。父母应该对这一时期的孩子的想法给予鼓励和支持，多多倾听孩子的内心世界。鼓励和赏识孩子发表自己的想法和观点，可以锻炼孩子的思考能力和表达能力。通过倾听孩子的想法，父母可以在第一时间纠正孩子的错误。
美国总统富兰克林·罗斯福出生在一个民主的家庭中，他的童年是在哈得孙河谷的海德公园里度过的，而且过得非常开心。妈妈非常尊重罗斯福的意愿，在一些非原则性的问题上，只给罗斯福提供参考建议，而不会干涉罗斯福。这不仅使罗斯福和妈妈之间的关系非常和谐，而且培养了罗斯福的主见。
罗斯福的妈妈喜欢用各种服装来打扮罗斯福，但是罗斯福却不喜欢妈妈为他选择的衣服。有一次，罗斯福大胆地对妈妈说出了他对妈妈给自己安排服装的不满。还有一次，妈妈想劝说罗斯福穿苏格兰短衫，但是罗斯福拒绝了妈妈的提议。最后，妈妈同意罗斯福穿水手服。
妈妈曾这样解释：“我们从来不曾试图对他施加影响，不想使他违背自己的爱好按我们的模式规定他的人生道路。”
5岁时，罗斯福曾对妈妈说了这么一句忧郁的话：“妈妈，我不开心，因为我没有真正的自由。”妈妈听了这样的话开始反思自己，然后决定给罗斯福更多的自由。
第二天，妈妈就开始这样做了，她对罗斯福的日常生活不作规定，让罗斯福自由地做他喜欢做的事情。刚开始，罗斯福很高兴，他可以自由地生活了。没过多久，他发现不被人重视的感觉真的不好受。后来，他又恢复了之前的生活状态。
事后，妈妈这样叙述当时的情况：“他证明自己对自由的渴望就是通过对我们置之不理这样的方式表现的。那晚，他变成了一个又累又脏的小孩子，拖着疲惫的身体回到家里。我们没有去问他到哪里去了或是干了什么。第二天，他表示愿意按平时的安排作息，并且觉得心满意足。”
罗斯福个性的发展和良好品格的形成，得益于妈妈尊重他的意愿和想法，满足他的合理要求，给他自由活动的时间，使他无拘无束地发展自己，尽情地享受童年的欢乐，而不是强迫罗斯福听从父母的意愿和想法。
许多父母也想像罗斯福的妈妈那样去做，但他们不清楚具体怎样去做。那么，身为家长的你不妨按照以下方法试试。
首先，对孩子的意愿和想法应尽量给予支持和尊重，多给孩子一些自主决定的机会。
父母在决定一件与孩子有关的事情之前，可以主动询问孩子的意见，听听孩子的想法。千万不要对孩子的想法忽略和抑制，即使他们的想法有问题，父母也绝不可以借此机会打击、嘲笑孩子。
当父母发现孩子的想法错误时，父母需要耐心地引导孩子。如果孩子一味坚持他的错误想法，父母可以让孩子去尝试、去经历，然后在他遇到困难时再帮忙解决，给予教育。这样，孩子受到的教育最深刻。
其次，父母应该把孩子当作家庭中独立的一员，经常和孩子商量事情，听听孩子的意见。
当家里来客人时，如果孩子想陈述自己的观点，父母不应该对他们制止和打击，而应该说：“好吧，孩子，你说说你的观点吧！”
最后，当孩子主动和父母谈起自己的想法时，父母不要表现出不耐烦的样子，而应该做一个忠实的听众。父母可以对孩子说：“孩子，来，我们一起聊聊。”
在与孩子沟通的过程中，父母不要总是对孩子说：“你这样不行！”“你听我的就行，保证没错。”“不听老人言，吃亏在眼前。”而要经常对孩子说：“我是这样认为的……你觉得怎么样呢？”“我觉得这样不太好，因为……”“关于这件事，你有什么意见……”这种沟通方法就是带着商量的口气和孩子说话，而不是强制和命令，它充分体现了父母对孩子意愿的尊重。
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