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  • [正版] 走向卓越:10位正高级小学数学教师的修炼历程和特色成果 名师成长心路历程教育教学 中小学教辅 教育理论 教师
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    • 作者: 无著
    • 出版社: 福建教育出版社
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    • 作者: 无著
    • 出版社:福建教育出版社
    • ISBN:9781855519862
    • 版权提供:福建教育出版社

            铺公告

      为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

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      关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

     

     

    基本信息

     

    书名:走向:位正小学数学教师的修炼历程和特色成果

     

    定价:40元

     

    作者:钟建林主编

     

    出版社:福建教育出版社

     

    出版日期:2019/6/1 0:00:00

     

    ISBN:9787533476854

     

    字数:

     

    页码:

     

    版次:

     

    装帧:平装-胶订

     

    开本:16开

     

    商品重量:

     

     

    内容提要

     

    本书介绍了位正教师的“人”“课”“道”:一是“识其人”,对名师的概况进行全面介绍,重点分享名师成长的“心路历程”,突出名师专业发展过程中面对特殊困惑、重要转折的思考。二是“观其课”,选取*能体现名师水平和特色的课,概述其背景、特点后,利用“课后回音”“课堂回放”,呈现精彩实录片段并剖析其“精彩”和“特色”之处。三是“闻其道”,介绍名师*重要的教育教学成果或教学特色的形成背景、主要内容、创新之处,并致力于体现创新性内容和普适性策略。

     

     

    作者介绍

     

    钟建林,湖北红安人,现为福建省教育科学研究所《教育评论》执行主编、副编审,扬州大学博士研究生,民盟福建省委基础教育委员会主任,北京师范大学福建校友会副秘书长,福建省教育学会小学数学教育分会会长,曾先后就读于北京师范大学天文系、数学系和福建师范大学数学与计算机学院,从事过中学教学、小教编辑、职教编辑、高教编辑等工作,编著《思考与觅食》《教学1》《写作并难事》《聚焦片段教学》《小学数学名师名课》《小学数学经典教学方法》等师生用书20余本,发表文章80余篇,到上海、广东、浙江、重庆等地讲座余场,创办公众号“山声月影”。

     

     

    目录

     

    ¯ 序

     

    王珍:大道至简,因教而慧

     

    节【名师印记】

     

    第2节【识其人】关键事件:一生常备一节课

     

    第3节【观其课】学生先学后,教师教什么

     

    第4节【闻其道】小学数学教学“教什么”

     

    徐国裕:读透教材,深耕课堂

     

    节【名师印记】

     

    第2节【识其人】有教育梦想的人生更出彩

     

    第3节【观其课】关注课程整体目标发展学科核心素养

     

    第4节【闻其道】小学数学教材研读策略的实践探索

     

    邱廷建:启思导学,发展思维

     

    节【名师印记】

     

    第2节【识其人】教改前沿拓新途

     

    第3节【观其课】以自主探究为根以发展思维为本

     

    第4节【闻其道】如何培养学生的思维能力

     

    林碧珍:凸显思想,聚焦课堂

     

    节【名师印记】

     

    第2节【识其人】用纯净的心做专业的事

     

    第3节【观其课】让学生学会数学地思考

     

    第4节【闻其道】构建富有数学思想的课堂

     

    陈炳建:聚焦素养,聚力建模

     

    节【名师印记】

     

    第2节【识其人】符号和图形成就他的诗与远方

     

    第3节【观其课】数学化:纵向与横向交融

     

    第4节【闻其道】正视数感,注重探索数字模式与数字关系

     

    陈敬文:动态跟进,智慧生成

     

    节【名师印记】

     

    第2节【识其人】起承转合,镌刻教育人生图景

     

    第3节【观其课】他,颠覆了我的教学思路

     

    第4节【闻其道】“动态生成”的数学课堂教学改革探索

     

    易增加:对话教学,智慧课堂

     

    节【名师印记】

     

    第2节【识其人】正教师的唯美人生

     

    第3节【观其课】提升数据分析意识,增强数据应用能力

     

    第4节【闻其道】问题导向对话教学的探索与实践

     

    侯锦扬:本质理解,教之根本

     

    节【名师印记】

     

    第2节【识其人】行走在教学研究的路上

     

    第3节【观其课】抓住本质属性正确理解概念

     

    第4节【闻其道】为数学理解而教

     

    陈坚:常识数学,横纵奠基

     

    节【名师印记】

     

    第2节【识其人】在平凡中蜕变

     

    第3节【观其课】基于常识,指向本质

     

    第4节【闻其道】“常识数学化”的实践研究

     

    郑伙亮:童趣教育,幸福人生

     

    节【名师印记】

     

    第2节【识其人】平凡的岗位走出不平凡之路

     

    第4节【闻其道】童趣数学:把微笑写在脸上的教学序/

     

     

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