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[正版] 笑着做教师 老杨的微言博语 八本坊 杨卫平著 教育记录手册 教师教育教师书籍 现行教育体制下如何笑着做教师
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一名中年女教师,一种新记录媒介;
现行教育体制下如何笑着做教师?答案全在本书。
碎片化的文字 一体化的思想(自序)
与青春有关
微言:好情绪,好孩子
博语:天意
遇见
一切适宜,你聪颖
“绝代双骄”
与平凡有关
微言:小小少年,没有烦恼
博语:那一声响亮而动听的呼唤
我的掌心有粒糖
你是一只小小鸟
与成长有关
微言:世上本无学困生
博语:孩子,请允许我向你道歉
我的第yi枝玫瑰
陪他一起飞翔
他们为我送来雨伞
撕掉这个标签
他们这样捍卫尊严
与合作有关
微言:借家长之力,走教育通途
博语:本色是大的力量
《懂你》主题班会纪实
与默契有关
微言:与同事和谐,为自己减压
博语:夸夸我们班的任课老师——写在七年级
教师也需要成长
与生活有关
微言:淡淡的日子,浅浅的痕迹
博语:偷爱
假如我是毛毛虫,你会喜欢么?
我们的生活比蜜甜
幸福如此安静
与亲情有关
微言:吾家有女
博语:6-0-1(前言)
6-0-1(PART1)
6-0-1(PART2)
6-0-1(PART3)
6-0-1(PART4)
6-0-1(PART5)
6-0-1(PART6)
可爱景爷爷的可爱课堂
史记?武大郎本纪
与感悟有关
微言:我思故我在
博语:论省级中小学名师的素质和作用
他的幸福,我给
幽默乃是深爱
超过分数,打造快乐
与情怀有关
博语:花如心情
欢喜
温暖
日子
在一起
你好,亲爱的五月
琐碎
开学这两天
在这里,你和我就是七一——写给七一班
归来,是为了成长——写给八一班
从来不曾走远——写给九一班
附录
新浪网友关于微博出书的讨论
孩子们对此书的期盼和感悟
暑期培训学员们的交流互动
感恩即快乐(后记)
? 读者定位
中小学教师、教育工作者、师范院校学生等
? 上架与陈列建议
上架:教师修养|教师教育
陈列:平摊与码堆为合适
这是一本“本原、本真、本质、本色”的教育记录手册。快乐教师老杨相信“孩子是用来爱和原谅的,而不是拿来进行所谓‘教育’的”;相信“改变别人不如改变自己,身教永远重于言教”。无论工作多么辛劳、生活多么忙碌,展现在学生面前的依然是超有爱、超有趣、超有人格魅力的她。在现行的教育体制下,她是如何做到“笑着做教师”的?相信看完此书,您会找到满意的答案!
杨卫平,女,1968年1月出生,从事基础教育26年,现任河南省郑州市第十九中学高级教师,**语文教师,河南省*教师,首届河南省名师,河南省班主任工作研究会理事。在CN刊物发表文章60万字,参编教材3部,多次主持省级以上教育科研课题。在多年的从教经历中不断反思、学习和总结,形成了非常重视“爱与信任”的教育教学风格,具有亲和、快乐、创新和自由的独特个人人格魅力,追求本质、本真、本色的教育理念。
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