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  • [正版]被选中的:哈佛耶鲁和普林斯顿入学标准秘史美国常春藤精英教育反思书籍民主背后谁是的绵羊圣保罗中学幕后
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    • 作者: 威廉●德雷谢维奇著 | | 林杰译
    • 出版社: 九州出版社
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    • 作者: 威廉●德雷谢维奇著| 林杰译
    • 出版社:九州出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9787510842252
    • 版权提供:九州出版社

            铺公告

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    基本信息

    书名:被选中的:哈佛、耶鲁和普林斯顿的入学标准秘史

    定价:98元

    作者:杰罗姆·卡拉贝尔","刘云飞","田渊","谢爱磊","周晟","柳琳

    出版社:中国人民*出版社

    出版日期:2014-05-01

    ISBN:9787300167435

    页码:768

    开本:16开

    编辑

    《被选中的:哈佛、耶鲁和普林斯顿的入学标准秘史》堪称教育社会学的扛鼎之作,著者杰罗姆·卡拉贝尔并没有把眼光仅仅局限在教育范畴内,而是将教育问题置于20世纪诸多历史事件风起云涌的宏大背景下,反映不同种族、阶层和性别的美国民众对教育公平的强烈呼声,其间相继存在着排犹太主义的政策、公立和私立高中的生源选择以及对黑人和女性的*容等问题,而高校、校友和学生等多方利益纠缠其中,经历了多次政治和社会运动,甚至引发了暴力及流血事件。

    美国高校作为英才汇集之地,是培育未来*的摇篮,并且承担着选贤与能、促进底层及弱势群体公平向上流动的社会责任,实际充当了一个利益分配者的角色,因而由此产生的纷争十分频仍。哈佛、耶鲁和普林斯顿这三巨头的历任教育家们围绕着该招入谁、不该招入谁展开了旷日持久的招生制度改革,在维持社会公平的同时,这三所名校不自觉地为维护自身利益而偏袒阶层,而教育家们经过长久

    不懈的艰辛努力,自认为招生标准已经达到他们所信奉的“贤能主义”的高度时,杰罗姆·卡拉贝尔却迎头给他们泼了一盆冷水,揭示出“贤能主义”标准竟然也存在着明显的漏洞和缺陷。

    本书史料丰富翔实,文笔通晓流畅,集学术性与通俗性于一体,殊为可读。

    像林书豪一样打球,更要像林书豪一样上哈佛!美籍华裔篮球运动员林书豪凭着不懈的努力和出色的表现,曾在高人林立的NBA掀起一阵“林旋风”,更让人艳羡的是,他还拥有哈佛*的高*背景,从而成为华人成功实现美国梦的代言人。哈佛、耶鲁和普林斯顿历来被誉为美国高校三巨头,堪称名校中的名校,到底哪些人才有机会和资格踏入这几所名校的大门,美国教育社会学者杰罗姆·卡拉贝尔所著《被选中的:哈佛、耶鲁和普林斯顿的入学标准秘史》为你详细解密整个20世纪美国高校三巨头的招生制度变迁史。本书荣获马克思·韦伯*、全美犹太人图书大*,是赴美留学的*读物,你将从中看到一个不为人所知的美国。

    内容提要

    《被选中的》是迄今为止具有经典性的社会与文化史扛鼎之作,它清晰地阐述了美国*三巨头——哈佛、耶鲁和普林斯顿——的入学标准,生动地揭示了过去一个世纪美国权力与精英的变迁。书中描绘了各色人物(*括伍德罗·威尔逊、富兰克林·德拉诺·罗斯福、詹姆斯·布莱恩特·科南特和金曼·布鲁斯特等),解释了围绕哈佛、耶鲁和普林斯顿的招生竞争如何塑造了美国精英,并且形成了今日美国所拥有的奇特的*入学制度。学校是社会的一个缩影,精英的价值取向决定了哈佛、耶鲁和普林斯顿这些*的取舍标准。本书详细讲述了*名校不为人知的历史,呈现的不仅仅是它们的入学标准的变迁史,更主要的是反映出美国精英观念一*多年来的演化,是美国社会文化*一个里程碑式的作品。

     

    目录

    序言

    一部分 选拔性招生的起源,1900—1933

    第*章 精英教育与新教精神

    第二章 实施选拔性招生前的三巨头

    第三章 哈佛同限制的斗争

    第四章 耶鲁和普林斯顿的“犹太人问题”


    第二部分 精英统治的斗争,1933—1965

    第五章 哈佛的科南特:生平与思想

    第六章 科南特时代的招生现实

    第七章 耶鲁:不情愿的改革

    第八章 普林斯顿:扩招的俱乐部

    第九章 威尔伯·本德及其影响

    第十章 老拿骚的传统与变革

    第十一章 耶鲁:从偏狭到兼容并*

    第三部分 兼容并*及的存留,1965—2005

    第十二章 印克·克拉克、金曼·布鲁斯特和耶鲁的变革

    第十三章 种族冲突和黑人的融合

    第十四章 男女同校和性别平等的抗争

    第十五章 耶鲁*和普林斯顿*的校友反叛

    第十六章 多元化、巴克案以及*自主权保卫战

    第十七章 金钱、市场精神和排名竞争

    第十八章 “才能”之争

    作者介绍

    杰罗姆·卡拉贝尔,生于1950年,美国社会学家,政治及社会评论家,加州*伯克利分校社会学教授,其笔触以全面的视角,广泛涉及美国高等教育机构及社会政策和历史的方方面面。他致力于对教育的社会学研究,探求美国高等教育中关于精英、机遇、晋升途径与文化资本的内涵,以及教育系统在使现有社会秩序合法化中所扮演的角色。

     

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