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    • 作者: 无著 | 无编
    • 出版社: 电子工业出版社
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    • 作者: 无著| 无编
    • 出版社:电子工业出版社
    • 页数:无
    • ISBN:9786542596201
    • 版权提供:电子工业出版社

            铺公告

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    内容介绍

       

         随着电影《少年的你》《悲伤逆流成河》的公映,校园欺凌现象被再一次拉进了公众的视野。数据显示,全世界每3个学生中就有一个遭受过校园欺凌。

    校园欺凌的危害影响深远,极端事件时有发生。本书讲述了校园欺凌的方方面面,从欺凌事件中的不同角色、欺凌带来的深远影响,到预防和应对欺凌的策略,科学而专业地分析了校园欺凌现象。不仅如此,本书更是以经典电影和真实案例为载体,还原校园欺凌发生的前因后果,从被欺凌者、欺凌者、家庭、教师、

    学校等不同角度出发,重塑应对欺凌的方法,是一本学生、家长和教师都可以阅读的工具书。



    目录

    **部分  基础知识篇   

    第1章  阳光下的罪恶——校园欺凌 

    全世界每3个学生中就有一个遭受过欺凌 

    校园欺凌:概念与定义 

    欺凌还是玩笑? 

    5种常见的校园欺凌形式 

    哪些人在参与欺凌?   

    被欺凌不是你的错:谁都可能是受害者  

    沉默的大多数:校园欺凌的旁观者  


    第2章  不幸的经历需要一生去治愈   

    被欺凌者常常有哪些表现?  

    当年哭泣的孩子长大后:长期的创伤如影随形  

    校园欺凌之下,没有赢家  

    被欺凌后为什么不愿意告诉家长和老师?  

    识别被欺凌的蛛丝马迹  

    如何引导孩子说出被欺凌的**?   


    第3章  青春需要保护:校园欺凌应对指南  

    欺凌发生前,家长可以做些什么?  

    欺凌发生前,老师可以做些什么?  

    欺凌发生后,我们该怎么办?  

    家长如何帮助孩子应对欺凌?  

    老师如何帮助学生应对欺凌?  

    如何修复欺凌带来的心理创伤?  


    第4章  关于校园欺凌的N个误区   

    性格内向的人容易被欺凌?  

    苍蝇不叮无缝的蛋?   

    不经历风雨,怎能见彩虹?  

    被欺凌就要以暴制暴?  

    孩子很厉害,不会吃亏?  

    欺凌者就是恶?  

    我是未成年人,我怕谁?  





    第二部分  实践应用篇    

    第5章  言语欺凌   

    案例:《悲伤逆流成河》   

    如何求助?   

    不再沉默   

    老师连线   

    家长作为   


    第6章  肢体欺凌   

    案例:《少年的你》   

    如何求助?   

    不再沉默   

    老师连线   

    家长作为   


    第7章  关系欺凌    

    案例:《我们的世界》    

    如何求助?    

    不再沉默    

    老师连线    

    家长作为    

    第8章  网络欺凌    

    案例:《你的地盘你做主?》    

    如何求助?    

    不再沉默    

    老师连线    

    家长作为    

    学校作为    

    第9章  性欺凌    

    案例:《网络逐梦历险记》    

    如何求助?    

    老师连线    

    家长作为    

    第10章  勇敢的心——打破暴力循环    

    我害怕——一场揪心的演出    

    打破暴力循环    

    勇敢的你——一场看到希望的演出    

    推荐书目    




    作者介绍

    刘春建,内蒙古自治区教学研究室-中小学心理健康教育。2009年参与编写《生命教育》八年级、九年级专用教材,被内蒙古、辽宁、湖北等六个省区使用。

    并获得***全国基础教育课程改革教学研究成果二等奖。2014年重修再版。2015年,作为副主编《小学生心理健康教育》(1-4册)内蒙古远方出版社。2007年,课题"高中生自信心培养的研究”获得呼市教育局"十五”教育科研优秀成果一等奖。2021年,自治区课题《感觉统合训练对一年级学生学习能力

    的影响研究》结题。


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