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    • 作者: 无著 | 无编
    • 出版社: 明天出版社
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    • 作者: 无著| 无编
    • 出版社:明天出版社
    • 装帧:精装
    • ISBN:9786975836782
    • 版权提供:明天出版社

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    编辑推荐

    ——拼贴画大师艾瑞·卡尔的处女作,全球畅销40余年,备受家长和老师推崇的阅读启蒙书

    ——音韵、节奏、重复,本书几乎包含了所有对于阅读起步期儿童至关重要的概念,既能帮助孩子认识动物和颜色,更能让孩子轻松愉悦地学习语言

    内容简介

    “棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟,你在看什么?”“我看见一只黄色的鸭子在看我。”……随着这样一问一答的句子、重复的韵律与节奏,一本充满各种动物与色彩的图画书在孩子面前慢慢展开。

    这是一本备受全世界小朋友喜爱的图画书,由艾瑞·卡尔一贯具有创意性的贴画构成,色调鲜明、活泼。幼小的孩子可以从这本书中欣赏语言的节奏性和韵律感,并学会各种动物的名称,认识颜色、增广视野。

    在这本书的每一页上,我们都会遇到一个新的动物,而它又推动着我们去探索到底是哪个动物会在下一页出场。这样连锁式的情节,更能激起孩子的阅读兴趣。在一遍遍地阅读之后,孩子会轻松地跟随着画面背诵出下一句句子,在这个过程中,他们既学习了语言,更体会到了阅读的快乐。

     

    看见色彩,看见生命

    信谊编辑部

        在教孩子认识动物时,你也许会拿出一套有关动物的卡片。或者,你也可以打开一本图画书,和孩子一起读出这样的对白——

        “棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?”

        “我看见一只红色的鸟在看我。”

        “红色的鸟、红色的鸟,你在看什么?”

        “我看见一只黄色的鸭子在看我。”

        ……

        就是这样琅琅上口的循环式对白串起了这本图画书,它的名字叫《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》。书里的动物们你看我、看你,而它们的名字、它们斑斓的颜色和生动的神态也会被孩子们看在眼里,记在心里。

        这本书无疑是三岁以下的孩子学习颜色和动物的绝佳教材,不仅如此,这个时期的孩子也处于语言的最佳学习期,在聆听和朗读动物们的对话时,他们也领略到了语言的音韵和节奏之美。书中重复的对话也是他们的最爱。而重要的是,这样的学习十分轻松,绝不乏味。和孩子一起阅读这本书,就像是在给他们念一首动听的儿歌,或是做一个妙趣横生的游戏。

        和艾瑞 ·卡尔的其他图画书一样,《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》具有鲜明的拼贴画风格。这赋予了书里的每个动物独一无二的形态和质感,而且,它们的颜色是那么奔放地鲜艳着,毫无拘束、毫无保留,就像童年本身那么天真烂漫,会给初识色彩的孩子带来强烈的视觉冲击。不过,仔细看去,便会发现拙朴的画风中也有细腻之处:每一个动物的每一个细节都被用心地刻画过。熊的牙齿细小而整齐,青蛙趾间的蹼是透明的淡绿色,猫的眼神很犀利,羊的眼神很慵懒……和孩子一起观察画面的细节,是阅读图画书的另一个美妙之处。

    作者简介

    /[美]比尔·马丁

        比尔·马丁(1916~2004),作家、编辑、教育家曾任小学老师校长1967年从火车得到灵感创作了《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么》,并邀请艾瑞·卡尔画插图

    图/[美]艾瑞·卡尔

    1929年出生于纽约,1935年随父母返德国定居。艾瑞·卡尔讨厌德国式的教育,权威教育下的学校生活及时代的战乱,让他的少年时光并不快乐。战后,从小就展露绘画天分且向往自由浪漫的艾瑞·卡尔,在中学绘画老师的推荐及母亲的鼓励下,进入斯图加特艺术学院学习了四年的商业设计,一毕业即在时尚杂志担任艺术总监。1952年,艾瑞·卡尔再次踏上他要实现梦想的土地——美国。因缘巧合,艾瑞·卡尔得到李欧·李奥尼的赏识和推荐,顺利开始他在《纽约时报》的工作,发挥美术兼广告设计的长才。1960年成立了个人工作室,辛勤工作之外,他更渴望蜕变、渴望创作!

    1967年,艾瑞·卡尔首次有机会为孩子的书配上插画,这次充满乐趣、大胆发挥创意的过程,让他感觉畅快淋漓,也引领他日后走向为儿童创作图画书的道路。他年近40才开始创作图画书,迄今为止,已经创作了《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》《好饿的毛毛虫》《海马先生》《爸爸,我要月亮》等70多本色彩缤纷、富含想象力的拼贴画风格的图画书,被翻译成了多种语言,小读者遍布世界各地,并荣获多项世界著名儿童图画书奖。他笔下那条最著名的毛毛虫,已被翻译成近50种语言版本,销量突破3300万,风行世界40余年。

    艾瑞的画风鲜明独特,并采用拼贴方式,层叠出明亮欢乐的图案,书中带有特殊的立体、折页设计,赋予书本阅读和游戏的双重特性。他的创作流露出童稚般的天真,表达出对自然的了解与关爱,也引导小朋友从周遭事物中学习。

    译/李坤珊

        美国南伊利诺大学幼儿教育博士曾任幼儿园老师儿童阅读班策及教师、蒙特梭利基金会讲师。著有《童书非童书》《小小爱书人》

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