- 商品参数
-
- 作者:
唐糖著
- 出版社:天津人民出版社
- 出版时间:2020-12
- ISBN:9780863513985
- 版权提供:天津人民出版社
店铺公告
为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。
温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),
关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。
本店存在书、古旧书、收藏书、二手书等特殊商品,因受采购成本限制,可能高于定价销售,明码标价,介意者勿拍!
1.书籍因稀缺可能导致售价高于定价,图书实际定价参见下方详情内基本信息,请买家看清楚且明确后再拍,避免价格争议!
2.店铺无纸质均开具电子,请联系客服开具电子版
做情绪稳定的父母:你就是孩子的原生家庭
唐糖 著
定 价:45
出 版 社:天津人民出版社
页 数:288
出版日期:2020年12月01日
装 帧:平装
ISBN:9787201167220
●第一章
成长中的小故事
我不想让孩子和差生交往:潜台词里的不信任/002
孩子不要怕,你要勇敢:爱讲道理的父母,眼里看不到孩子/009
考得不好也没关系:警惕鼓励中暗含的否定/016
校园门口的三个片段:家庭教育的质量在于细节/023
孩子实在太不懂事了:世界上最伤人的误会,就是父母和孩子的误会/030
胆小的“大姐大”:抱持和引导,并不冲突/039
自卑的中学生:没问题才是问题/046
“谁说了算”:警惕家庭中的权利之争/052
第二章
育儿学,也是心理学
如何改变不努力的孩子:三个关键词,做深度察觉的父母/062
儿童拖延症:现象背后是深层次的心理问题/072
什么样的父母会塑造内心敏感、热衷独处的孩子/084抚养孩子:
天分决定孩子的起点,人格决定孩子的终点/091
焦虑型父母的三个关键词/098
现在的孩子太矫情,经历的挫折太少:挫折教育,一个被曲解的伪命题/105
第三章
父母的人格成长
父母期待:用得好是鼓励,用不好是压力/114
警惕成为双标型父母/121
为什么你苦苦栽培的孩子会成为“小白眼狼”/127
孩子总感觉像被浇了一盆冷水:你是缺少共情能力的父母吗?/134
如何对待孩子之间的冲突,折射出父母的养育水平/143
“懒”得思考型父母和学习成长型父母,差别到底有多大?/151
走出原生家庭的限定,完成个人成长/158
好的教育,孩子是主体/167
第四章
婚恋关系:父母是孩子的榜样
一个优质的单亲妈妈,胜过低质的双亲家庭/176
暴君爸爸+逃跑妈妈/184
严苛或缺位的爸爸,给孩子的影响有多大/190
离婚不是解决问题的法宝,成长才是/197
第五章
高质量沟通
先解决情绪,再解决问题/210
“无痕”是优选境界/227
锻造家长的成长型思维/242
制定规则/253
这是一本帮助家长稳定情绪、营造和谐家庭氛围的书。原生家庭对孩子的成长意义深远,而在原生家庭的众多影响因素中,父母的情绪更是有着决定性的作用。情绪稳定的父母,能够为孩子提供心理上充足的安全感,满足孩子对情感抚育的需求,帮助孩子的心智发育成熟。本书案例均取材于生活,大部分是读者来信或家长咨询,作者从这些真实的“鸡毛蒜皮”入手,以专业的心理学知识对其进行细致精准的分析,帮助家长更好地理解孩子行为背后的原因,从而实现和孩子的有效沟通。只有理解问题产生的根本原因,才能精准地对症下药。
唐糖 著
唐糖,原名赵山山,国家二级心理咨询师,师从国家心理咨询师培训师、国家心理咨询师评审专家李少成,系统学习了情绪管理疗法、认知行为疗法等心理学知识,擅长从生活的琐碎小事入手,以深入而精准的分析解读其背后的道理。 不管是家庭关系、亲子关系还是婚恋关系,只有深刻了解行为背后的需求和动机,才能真正改变错误认知和不恰当行为,避免矛盾的发生,道理殊途同归。 新媒体ID:有梦想的唐糖,期待与你相遇。
我不想让孩子和差生交往:潜台词里的不信任 几乎所有亲子关系中出现的问题,都伴随着父母对孩子的信仟问题。 虽然父母都愿意相信孩子,但是在潜意识层面,父母很容易表现出对孩子的种种不信任。 比如网友们经常调侃的一个现象,“有一种冷,叫妈妈觉得你冷”。天气降温时,孩子觉得不冷,没必要穿秋裤,但妈妈以“怕孩子着凉”为理由坚持要让孩子穿秋裤。从表面上看,这种做法是出于妈妈对孩子的关心和爱护,但对孩子来说,他感受到的却是妈妈对自己的不信任。孩子会认为妈妈根本不相信自己有感知温度的能力,有主动添加衣服的意识。 这种“不信任”,不是说父母真的不相信孩子,认为自己的孩子没有判断冷暖的能力,而是父母的这种行为,会被孩子解读为不信任。也可以说,这种“不信任”的本质,是父母自身缺少安全感的对外投射。 孩子如果在父母身上感......
1