[正版]书籍 小学生同步作文全 程指导 4四年级上下册合订本 扫码视频讲解

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1.同步新版4年级语文教材，帮助学生解决单元写作难题。

2.从审题目、明重点、理思路、讲方法、选素材5个方面对作文进行构思解析，让学生写作思路更清晰。

3.汇总各单元作文可运用的好词、好句、好段，让学生学以致用。

4.选取精彩的学生范文，名师点评，利于学生模仿、学习。

5.低分文修改建议与升格文修改点评一一对比，帮助学生一目了然地学会如何修改作文。

4年级作文常备写作技法

一   选材新颖，贴近生活

二   中心突出，详略得当

三   条理清晰，言之有序

四   感情真切，抒发真情

五   语言优美，善用修辞

单元习题回放

一 目标与思路

 1.目标要求

 2.构思解析

二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

甜甜的乌镇

漫步九华山

学校的生态园

池　塘

黄山美景

美丽的九寨沟

登铁力士峰

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

 低分文

升格文

单元习题回放

一 目标与思路

 1.目标要求

 2.构思解析

二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

我的狼爸羊妈

我家=动物园

小小“动物园”

不一样的“动物园”

我家生活在大海里

我家像“动物园”

我家是个“动物园”

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

 低分文

升格文

单元习题回放

一 目标与思路

 1.目标要求

 2.构思解析

二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

风信子是怎样炼成的

舅姥爷家的猫

日全食观察日记

壁虎观察日记

观察日记四则

锦鲤观察日记

看知了出生

绿色“变形”记

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

 低分文

升格文

单元习题回放

一 目标与思路

 1.目标要求

 2.构思解析

二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

我和神笔马良过一天

我和匹诺曹过一天

我和孙悟空过一天

我和黑猫警长过一天

我和哆啦A梦过一天

我和马良过一天

我和赵云过一天

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

 低分文

升格文

单元习题回放

一 目标与思路

 1.目标要求

 2.构思解析

二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

抽签吃剩饭

丢三落四的故事

学会泡茶真开心

想起那件事，我就后悔

惊心动魄的泪

老人和歌声

我后悔的一件事

呼啦圈家庭对抗赛

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

 低分文

升格文

单元习题回放

一 目标与思路

 1.目标要求

 2.构思解析

二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

鸡毛在飞

魔法表情大反串

过河拆桥

穿针引线大作战

翻花绳

桌上拔河

摸人游戏

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

 低分文

升格文

单元习题回放

一 目标与思路

 1.目标要求

 2.构思解析

二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

妈妈，我想对您说

给爸爸的一封信

写给我爱的妈妈

给幼儿园老师的一封信

给朱老师的一封信

老同学，近来可好？

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

 低分文

升格文

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一 目标与思路

 1.目标要求

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二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

我的心儿怦怦跳

手术前后

一场紧张的踢毽子比赛

我的心儿怦怦跳

电梯惊魂

我的心儿怦怦跳

竞选班委

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

 低分文

升格文

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一 目标与思路

 1.目标要求

 2.构思解析

二 积累与借鉴

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我的小书房

我的乐园

钟书阁

那片树林

从前，有个地方

我的小房间

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

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升格文

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一 目标与思路

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二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

未来的智能跑车

2050年的课桌

拍梦机

未来的水果

空中学校

记忆神器

多功能书包

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

 低分文

升格文

单元习题回放

一 目标与思路

 1.目标要求

 2.构思解析

二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

荷　赞

在南方想念着雪

四季的早晨

风，我们等你来

院外有棵歪脖子树

致　猹

月亮的味道

童年是什么

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

 低分文

升格文

单元习题回放

一 目标与思路

 1.目标要求

 2.构思解析

二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

炮　豆

我家的“奶糖”

小狗泰迪

老 猫

可爱的小金鱼

“疯子鸡”

可爱的小鹦鹉

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

 低分文

升格文

单元习题回放

一 目标与思路

 1.目标要求

 2.构思解析

二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

游珍珠泉

游明月山

游二十四桥

游虎丘

游上海世博园

游黄山

游半月湾

游雨中的岳阳楼

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

 低分文

 升格文

单元习题回放

一 目标与思路

 1.目标要求

 2.构思解析

二 积累与借鉴

三 优秀习作展示

我学会了做团子

我学会了种花

我学会了骑自行车

我学会了感恩

我学会了包粽子

我学会了游泳

我学会了自信

我学会了抖空竹

四 大家来列提纲

五 习作修改提升

本书结合小学4年级教材中所布置的作文，由经验丰富的一线教师根据多年教学实践，紧扣4年级学生的习作要求，对习作目标、思路解析进行详细分析。从审题到立意，选材到构思，素材到范文，低分文到升格文等，多方面拓宽学生的写作思路，帮助学生轻松掌握写作技巧。每篇佳作都辅以详细的夹批与点评，旨在提升学生的思维能力和写作水平。一线名师的专题视频课，能帮助4年级学生更轻松地学习写作。

一篇作文能否成功，与所选取的材料有着紧密的联系。也就是说，选好材料是写好作文的关键。其实，素材来源于生活中的点点滴滴，只要我们善于观察生活、感受生活，并且细心观察身边的人物、事物、景物，及时把它们记录下来，日积月累，不愁写不出优秀的作文。

1.选取生活中的新鲜事生活中虽然有许多材料可以为我们所用，但我们要从中筛选出那些“新”的材料，也就是别人没有想到、没有看到的新鲜事，这样可以避开常写的、雷同的素材，使文章更加新颖独特。

前天是我的生日，也是我过的不平凡的一个生日。与以往不同的是，我没有叫上小伙伴们一起庆祝，也没有让父母买蛋糕，甚至也没有收生日礼物。这一天，陪伴我的只有扫帚和抹布，因为我参加了社区志愿活动，当起了社区志愿者。

作者过生日没有写庆祝，没有写收礼物，而是选择写到社区参加志愿者活动，这一材料就是做到了选材的独特与新颖。

2.选取生活中让你印象深刻的事写作离不开生活，素材来源于生活。我们在写作时，可以选取生活中那些令我们感动的、印象深刻的平凡小事，写出自己的真实情感。只有充满真实情感的文章，才能做到以事感人，以情动人，才能给人以思想上的启迪和美的享受。

我不好意思地说：“王奶奶，我把家里的钥匙弄丢了，不进屋我就没法做作业，您能帮我吗？”王奶奶二话没说，一把将我拉进屋里，亲切地说：“孩子，就在奶奶家做作业吧！等你爸爸妈妈回来再回家。”王奶奶知道我还没吃饭，于是又下厨为我做了一碗面条，让我吃完面条后再做作业。你看，这不就像是我的亲奶奶吗？

这段文字对王奶奶的动作和语言进行了描写，将王奶奶善良、热心、乐于助人的性格特点表现得淋漓尽致，热心肠的王奶奶让“我”感动不已，令人过目难忘。

中心是一篇文章的“灵魂”，同学们在写文章前一定要明确文章的中心，所写的内容要突出表达且紧紧围绕文章的中心。另外，同学们要详写能体现文章中心的内容，略写其他相关的内容，这样写出来的文章才能重点突出，详略得当。

1.明确文章的中心同学们在写作前，务必要弄清楚文章的中心是什么，不能盲目落笔；写
作时，所写内容要紧紧围绕文章的中心，或直接或含蓄地将文章的中心表现
出来。

戴着眼镜，我好痛苦哇！我喜欢看电视剧，可爸爸妈妈都不让我看，说我视力下降就是因为电视看多了。我还喜欢上体育课，真希望能尽情地跑哇跳哇，但总怕把眼镜碰坏。

这段文字的中心是“戴着眼镜，我好痛苦哇”，后边列举的看电视和上体育课，因为戴眼镜带来了不便，都是围绕这个中心来写的，都是为了突显这个中心。

2.重点突出，详略得当

为了更好地突出文章的中心，在写作过程中，凡是与文章中心关系紧密的、能突出文章中心的材料，应该详写，与文章中心关系不是很紧密的材料，则应该略写。

今天，妈妈和哥哥要进行一场烹饪比赛。妈妈说她的这道菜名叫“天涯海角”。她不慌不忙地倒油、放面、搅拌……起锅。“好！”妈妈的菜招来一片赞叹声。还没品尝完妈妈的这道菜，哥哥就急不可耐地下手了。只见哥哥往锅内倒入几勺清水，转身从旁边扣着盖的水桶里抓出个东西迅速放在清水中。然后，他给锅里的水加热，渐渐地，泥鳅在水里跳开了，越来越快……只见哥哥迅速放进一块豆腐，又盖上了锅盖。

这段文字描写的是妈妈和哥哥烹饪菜肴，但是并没有一一具体叙述，而是具体描写了哥哥做菜的过程，对妈妈做菜的过程则一笔带过。这样写既突出烹饪比赛这一中心，又避免了文章冗长。文章详略得当，重点突出。

我们确定好文章的中心后，就要根据文章的内容，选择相应的写作顺序（时间顺序、空间顺序或者事情发展的顺序）来写，这样写出来的文章才会让人感觉条理清晰，结构合理。

1.按照时间顺序来写按照时间顺序安排行文，如从上午到下午，从春天到冬天，从一月到十二月，等等。事情的发展在一个前后有序而完整的时间段内完成，这样可以使文章线索清晰，时间感强，便于读者把握行文逻辑，弄清事情的发展情况。

忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。不一会儿，豆大的雨点落了下来，打在玻璃上“啪啪”直响，持续了十几分钟……慢慢地，云散了，雨住了，太阳重新照亮了大地……

作者按照时间的先后顺序，分别交代了雨前、雨中和雨后不同的景象，符合读者的阅读心理，不仅条理清晰，而且能够给读者留下深刻的印象。

2.按照空间顺序来写我们在写文章时，可以通过方位和视角的变化来展现景物的风采，如从左到右，从上到下，从近到远，符合人们平常的观察习惯。这样的文章，空间线索清楚，文章结构清晰。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的……海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像孩子的脚丫……海滩上有捡不完的美丽贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪……岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟……

作者按照空间顺序，从下到上，从局部到整体，介绍了西沙群岛物产丰富的特点，使读者对富饶的西沙群岛有了一个全面的了解。

3.按照事情发展的顺序来写按照事情发展的顺序来写，就是以事情发展过程的顺序安排层次，依据事情发展的先后阶段安排内容的写作顺序。比如要交代清楚为什么要做这件事，做这件事有什么意义，这件事是成功的还是失败的，是顺利的还是曲折的。简而言之，就是交代清楚事情的起因、经过、结果。按照事情发展的顺序来写，一般不会出现逻辑上的错误。

爸爸和我来到河边，找了个阴凉的地方坐下来。爸爸教我先拿出鱼竿，系上鱼线、鱼钩，再把鱼饵装到鱼钩上，然后使劲将鱼钩抛到河里，就静静地坐在那里观察鱼漂的动向。一看时机成熟，我就用力一抬竿，一条活蹦乱跳的大鲫鱼就落到岸边的草地上了。

作者按照事情发展的顺序，从拿鱼竿，系鱼线和鱼钩，放鱼饵，甩鱼钩，观察鱼漂，直到抬竿钓鱼，将整个过程交代得很完整，条理清楚，让人能够了解整件事情。

同学们在写作时要把自己的真实情感告诉别人，大胆表露自己的喜怒哀乐，这样写出来的文章富有感染力，很容易打动读者。

1.写出自己的真实感受

同学们在写作时，要将自己的真实感受完整而深刻地表达出来，就和平时做事一样，当时是怎样想的就怎么写，这样才能抒发真情实感。

直到有一天，我再次来到爷爷家，看着那空空的房间，房间里陈旧的家具，还有那台老式的收音机，我才突然想起自己已经有很长时间没有来爷爷家了，爱我的爷爷就在这样清冷寂寞的环境中过着每一天。

朴实的语言流露出作者因为疏远爷爷而产生的深深愧疚与自责，生动地表达出了作者的真实情感，让人不禁回忆起与爷爷在一起的美好时光。

2.表达自己的看法，说出自己的心里话同学们在写作时，不要被条条框框所限制，不要打作文腔，而是要把心里想说的人、事、物写下来，表达出自己的看法，这样写出来的就是一篇好作文。

我想当一名老师，和学生用心沟通，用情交流。当看到我的学生有题目不懂时，我会耐心地教他们，不会轻易责怪他们，也不会给他们过重的压力。

这一段是心理描写，写出了作者想成为一名老师的愿望，和对成为老师之后的具体行动的构想。这段话真实地反映了小学生的心理状况，值得每个老师深思。

语言是思想内容的载体。精美的语言表现力强，能够对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。想要文章的语言出彩生动，同学们就要学会善于运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、引用等，让文章更加生动形象，更加充满灵动美。

1.妙用比喻比喻就是打比方，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一修辞手法，可以把抽象的事物变具体，让深奥的道理变浅显，使语言生动形象，富有感染力。

有了圆月的天空仿佛是一大块黑丝绒的锦缎，真希望来一阵风让这块锦缎动起来。皎洁的月光照得大地格外明亮，原本墨绿色的树叶，被月光一照，好似绿宝石一样挂在树上，微风吹来，像一只只深绿色的蝴蝶翩翩起舞。

天空像是“黑丝绒的锦缎”，墨绿色的树叶像“绿宝石一样挂在树上&rdqu......