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  • [正版] 人工智能小学版 樊磊 等著清华大学出版社 高中及义教课程标准学科理念 小学生认知规律的编程语言和硬件实践
  • 正版全新
    • 作者: 李德毅著
    • 出版社: 中国科学技术出版社
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    • 作者: 李德毅著
    • 出版社:中国科学技术出版社
    • ISBN:9787726139572
    • 版权提供:中国科学技术出版社

             店铺公告

      为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),

    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

      本店存在书、古旧书、收藏书、二手书等特殊商品,因受采购成本限制,可能高于定价销售,明码标价,介意者勿拍!

    1.书籍因稀缺可能导致售价高于定价,图书实际定价参见下方详情内基本信息,请买家看清楚且明确后再拍,避免价格争议!

    2.店铺无纸质均开具电子,请联系客服开具电子版

     


     

    人工智能(小学版)
    作者:樊磊、梁森山、刘艳娟、陈晓梅、高娥
    定价:45元
    印次:1-1
    ISBN:9787302556657
    出版日期:2020.08.01

     

    《人工智能——小学版》沿用高中及义教新课程标准的学科理念、学科素养框架和知识体系,以符合小学生认知规律的编程语言和硬件实践平台,以人工智能发展中的一些关键成果(思想、方法、算法和应用等)为主线,利用多种现代技术手段,让学生从感知到体验,从实践到理解,从应用到思考,使学生了解人工智能的基本思想和我国在人工智能领域所取得的成果,初步具备用简单编程方法将部分人工智能特色功能融入自主项目中的能力,并树立起负责任地使用和传播人工智能技术的意识。

     

    第1 章 人工智能的故事

    第1 课 诞生前夕… ……………………………………………… 2

    第2 课 早期探索… ……………………………………………… 9

    第3 课 曾经的黄金时代… ……………………………………… 14

    第4 课 新一代人工智能的兴起… ……………………………… 19

    总结与评价… ……………………………………………………… 28

    第2 章 人脸识别

    第1 课 慧眼识人… ……………………………………………… 30

    第2 课 面部识别… ……………………………………………… 36

    第3 课 项目实现… ……………………………………………… 42

    第4 课 变变变… …………………………………………… 45

    总结与评价… ……………………………………………………… 49

    VI 人工智能(小学版)

    第3 章 语音识别

    第1 课 人耳辨音… ……………………………………………… 51

    第2 课 机器识音… ……………………………………………… 57

    第3 课 项目实现… ……………………………………………… 67

    第4 课 识音大测试… …………………………………………… 72

    总结与评价… ……………………………………………………… 78

    第4 章 聊天机器人

    第1 课 能说会道… ……………………………………………… 80

    第2 课 人机对话… ……………………………………………… 86

    第3 课 项目实现… ……………………………………………… 95

    第4 课 情商大比拼… ………………………………………… 100

    总结与评价… …………………………………………………… 104

    第5 章 人工智能的未来

    第1 课 人工智能的机遇与挑战…………………………………… 106

    第2 课 人工智能新思考… …………………………………… 113

    总结与评价… …………………………………………………… 118

     

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