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- 作者:
无著
- 出版社:图书其它
- 出版时间:2016.12
- ISBN:9785767361729
- 版权提供:图书其它
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- 作者:蒂娜·瑞伊
- 著:蒂娜·瑞伊译
- 装帧:简装
- 印次:暂无
- 定价:39.8
- ISBN:9787515345680
- 出版社:中国青年出版社
- 开本:16开
- 印刷时间:2017-03-01
- 语种:暂无
- 出版时间:2017-03-01
- 页数:385
- 外部编号:9787515345680
- 版次:1
**章让我们认识积极心理学
如何利用本书
关于本书的资源
积极心理学
积极心理学的目标是获得“持续的幸福”
幸福的三大递升层次
PERMA──关于幸福的新理论
倡导积极教育
积极教育的根基:行动的**
社会传染:传播积极的而非消极的情绪
培养提升幸福感的习惯
避免“镜像痛苦”的戕害
品格教育的强*效力<*r/>品格教育的途径:提升品格优势
价值实践:六种品格优势
确定你的品格优势
品格优势即为简单的习惯
品格教育的核心:意志力
认知行为方法
“棉花糖”实验——意志与*控力的*验
自控应该来源于无意识的触发
带有执行意图的心理对比(MCII)
规则的力量
为自己设定规则
进行WOOP练习
如何制订“执行意图”计划
固定心态与成长心态
品格优势呈指数级结合
进行“聪明的”(SMART)投资
什么是“聪明的”(SMART)投资
严肃提示——关注优势不代表忽视缺点
基于“优势”的干预可以产生持续的效果
积极教育促进学生成绩的提高
第二章关于积极心理学的讲解:ppt演示
**张幻灯片──如何使用积极心理学提高学生成绩
第二张幻灯片──什么是积极心理学
第三张幻灯片──关于“幸福”的定义
第四张幻灯片──何谓“持续的幸福”
第五张幻灯片──积极情绪的力量
第六张幻灯片──心流体验(Flow)
第七张幻灯片──固定心态和成长心态
第八张幻灯片──“希望他人好”(Wishingotherswell,WOW)
第九张幻灯片──主动表达感激之情
第十张幻灯片──正念
第十一张幻灯片──标志性品格优势
第十二张幻灯片──品格优势是简单的习惯
第十三张幻灯片──**是一种习惯
第十四张幻灯片──习惯的三大特征
第十五张幻灯片──代表课堂规范的五种习惯:SLANT
第十六张幻灯片──建立积极的习惯
第十七张幻灯片──基于积极心理学的教学资源
第十八张幻灯片──三大部分活动资源
第十九张幻灯片──这些资源包含哪些活动
第二十张幻灯片──“峰-终定律”
第三章基于积极心理学的教学资源
简介
品格优势与“持续的幸福”
品格训练
规则和幸福习惯的养成
充分利用课堂/学校的诸多资源
评价系统的重要性
三大部分活动资源
第四章如何利用这些活动资源
**节 习惯的养成:33个教学活动
第二节 幸福的习惯:49个教学活动
第三节 友好的习惯:34个教学活动
第四节 助你养成幸福习惯的10期课程
第五章如何让家长参与进来
准备召开家长会
主持家长会
蒂娜·瑞伊,英国有名教育心理学家,对青少年和家长临床心理治疗经验丰富,同时也是英国健康与保健专业委员会和英国心理学协会重要会员。蒂娜·瑞伊现工作于东伦敦大学心理学系,担任教育心理学博士培训课程的学术和职业导师。
露丝·麦康威尔,英国有名**书作者,著有培养品格、幸福和妥善处理人际关系等方面的图书,多次受邀在**和地方学术会议上发言,并担任工作小组,同时,为学校提供培训课程。
正确理解和使用积极心理学,能够提高学生**、增长教师经验并创造学校辉煌。教育和幸福之间的联系紧密:教育能够帮*学生变得开心和幸福,快乐的学生能够获得更多的教育。研究表明,快乐的学生相比不快乐的学生能从课堂中获取更多的知识。由蒂娜·瑞伊、露丝·麦康威尔著的《运用积极心理学提高学生**(品格教育校本计划)》是积极心理学应用于教学实践的开山之作。将心理学家撰写的高深文献,转化成了可用*极强的教学资源。运用积极心理学领域的经典理论与知识,设计出一套可完美操作的行动计划。包含大量极具操作*的实*课程与活动设计,3大板块的教学资源,120多项活动,教师可拿来即用。本书将帮*教师快速理解掌握积极心理学,并将之运用到教学实践中,全面培养学生的幸福感、积极情绪、良好习惯、品格优势,从而提高学生**,实现教育与幸福的高度融合。
研究结果表明,相对于不幸福的孩子而言,幸福的孩子一般精力更加充沛,意志坚毅、注意力集中,并富有创造力,所以他们通常在学校里**更好、表现更佳。本书旨在探索如何利用积极心理学的理论和方法,构建学生的品格优势,提升学生的整体幸福感,从而促进学习**的提高。
由蒂娜·瑞伊、露丝·麦康威尔著的《运用积极心理学提高学生**(品格教育校本计划)》可谓是将积极心理学应用于教学实践的代表之作。它不仅介绍了积极心理学的核心观点和前沿成果,还把它们融入到实际的教学之中,介绍了一系列体系完整、可操作*、互动*与趣味*极强的活动与资源,可以在课堂上“拿来即用”,甚至学生在课下仍能继续实践。
如果您对于积极心理学在教学实践中的运用感兴趣,或者您想让学生的表现更加优异,同时想丰富自己的教学资源,那么本书将是一本的兼具信息*与实**的工具书,为您提供综合*的指导和具体的行动指南!
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