- 商品参数
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- 作者:
桑德拉·邓斯米尔,杰西卡·杜威,苏珊·毕奇著
- 出版社:湖南人民出版社
- 出版时间:2021-06
- ISBN:9784720678113
- 版权提供:湖南人民出版社
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书名: | 我挨打了(陪孩子应对友谊困难和校园欺凌) |
作者: | 桑德拉·邓斯米尔,杰西卡·杜威,苏珊·毕奇 |
出版社: | 湖南人民出版社 |
出版日期: | 2020-06-01 |
版次: | null |
ISBN: | 9787556126071 |
市场价: | 55.0 |
序言
部分 认识友谊
章 帮助你的孩子交朋友
章 儿童友谊难题
部分 处理友谊挫折
第三章 帮助你的孩子处理友谊挫折
第四章 帮助儿童应对同伴忽视和孤独感
第五章 帮助孩子应对同伴排斥
第六章 学校支持措施
第七章 帮助特殊需要儿童发展友谊
第三部分 解读校园霸凌、掌握应对要领
第八章 解读校园霸凌
第九章 学校如何校园霸凌
第十章 家长如何应对校园霸凌
致谢
你的孩子在学校里是否正在为友谊问题而挣扎?他们是校园欺凌的受害者吗? 如果是这样,那么孩子和父母都会经历一个很难熬的时期,因为我想为孩子遮风挡雨,帮助他们解决成长过程中遇到困难。但引导孩子交朋友也有方法和技巧,用错方法可能引起孩子的抵触或效果不佳。 本书由英国教育和儿童心理学专家撰写,为那些孩子遇到友谊困难和欺凌问题的父母,提供了帮助孩子的明智建议。内容介绍了适用于中小学生的干预技术,涉及到孩子们在学校遇到的一系列社交挑战,并帮助家长与学校通力合作,为您的孩子提供的支持。 读完本书可以学到: 1.从哪些方面观察孩子的社交力情况; 2.如何富有成效地了解孩子的交友行为和心理困境; 3.家校合作共同解决校园欺凌问题的方法; 4.怎样才能既保护孩子又帮助他们提高社交力。
章帮助你的孩子交朋友
;;朋友很重要。朋友不但为儿童带来欢乐和友谊.还有助于他们发展自我意识,理解他人想法。儿童在和朋友一起构建充满想象力的世界,在和朋友争论、和好的过程中逐步理解各种关系的规则和界限,学会和他人相处。但是,交友技能并非天生,而是随着儿童的年龄增长逐步发展。2岁的儿童会一起玩耍。3岁的儿童可能在玩耍过程中开始相互合作、学会分享。4岁的儿童在玩过家家时则会经常轮流玩耍,和朋友的冲突也要少得多。
;;尽管友谊的定义五花八门,但万变不离其宗,都强调让儿童自己选择朋友,强调友谊是双向的,友谊应该是令人快乐、给予人鼓励的。儿童自幼儿时期会开始展现出他们对友谊的理解。若问学龄前儿童“什么是朋友”,他们会指出具体的、可观察得到的早期友谊特征。比如,四五岁的儿童会说朋友是一起参加活动的某个人(“他们跟你一起玩”),或是展现亲社会行为(他和你分享自己的糖果”).而不是反社会行为的某个人(“他不会对你大喊大叫”),抑或指出朋友是为他们带来欢乐和社会刺激的人(“他和你玩得很开心”)。简而言之,儿童更愿意亲近那些对他们亲切友好的人。虽然学前期的友谊看似变化无常,儿童一时冲动有可能抛弃同伴(“我再也不喜欢你了”),但有证据表明,这些冲动的行为对这个年龄段的儿童来说是常事,并不意味着友谊真正结束了。实际上,早期阶段建立的友谊可以维持很多年。
;;;;因此,当儿童开始逐渐摆脱对父母的依赖、尝试自己做决定时,友谊成为他们认识社会的开端。
;;;;随着年龄的增长,儿童对友谊的看法也在变化,并变得更为复杂。年纪小的儿童更关注自己.会突出他们是一段关系的中心(“我的朋友到托儿所陪我”)。但随着年龄的增长,儿童的社交变得更为强烈,也更关注他人的想法和感受。7一211岁期间,儿童会进一步认识到友谊含以下特征:
.......
l 友情与亲情、爱情一样,对孩子整个成长过程起着关重要的作用,甚会在孩子的人生旅程中不断发挥影响。会交友的孩是快乐、健康、自信,不会交友的孩子则容易孤单、厌学、抑郁甚出现一些精神疾病。
l 本书聚焦中小学儿童友谊建立、交友困难解决、校园欺凌干预三方面,通过一系列心理学临床方法,教导父母们有方法、有步骤、自然地帮助孩子建立良友谊环境、解决交友困难,走出欺凌困境。
l 本书作者桑德拉·邓斯米尔是英国国民级教育心理学家、伦敦大学学院教育心理学团队主任、教育心理学方向的博士生导师。她也是英国高等教育学院和英国心理学会院士、英国心理学会教育与儿童心理学分会的。本书是其集合其30年研究成果的结晶之作。
l 本书附加阅读书目”“国家政策”“反校园欺凌法律法规”“参考网站及公众号资源”等栏目,为中国家长提供更多与国情接轨的有益参考。
友情与亲情、爱情一样,对孩子整个成长过程起着关重要的作用,甚会在孩子的人生旅程中不断发挥影响。会交友的孩是快乐、健康、自信,不会交友的孩子则容易孤单、厌学、抑郁甚出现一些精神疾病。 本书聚焦中小学儿童友谊建立、交友困难解决、校园欺凌干预三方面,通过一系列心理学临床方法,教导父母们有方法、有步骤、自然地帮助孩子建立良友谊环境、解决交友困难,走出欺凌困境。 本书作者桑德拉邓斯米尔是英国国民级教育心理学家、伦敦大学学院教育心理学团队主任、教育心理学方向的博士生导师。她也是英国高等教育学院和英国心理学会院士、英国心理学会教育与儿童心理学分会的。本书是其集合其30年研究成果的结晶之作。 本书附加“阅读书目”“国家政策”“反校园欺凌法律法规”“参考网站及公众号资源”等栏目,为中国家长提供更多与国情接轨的有益参考。
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