[正版] 幼儿园活动这样做系列 音乐活动+数学活动+语言活动+美术+阅读活动这样做 课堂教学实例指导 学前教育书籍幼儿教

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此宝贝为套装书籍，全套5册，总定价171.60元，分别如下：

阅读活动这样做，定价37.00元，书号：9787567537774

语言活动这样做，定价42.80元，书号：9787567531628

美术活动这样做，定价38.80元，书号：9787567518827

音乐活动这样做，定价33.00元，书号：9787567519145

数学活动这样做 ，定价20.00元，书号：9787567519183

阅读活动这样做

《幼儿园教师胜任力培训丛书：阅读活动这样做》是实践导向幼儿园教师职后培训教材，依据教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神编写而成，是一本供幼儿园一线教师使用的工具书。
《幼儿园教师胜任力培训丛书：阅读活动这样做》基于严密的编写逻辑体系，分为三个板块依序展开，先以专题性文章为导入，再以实践课例来具体演示，最后再拓展讨论多的使用策略和实践经验。具体为：第一板块为“走进阅读：问答篇”，从教师在绘本教学中遇到的实际困惑“8个如何问题”人手，分别从解读绘本的方法、演绎绘本的教学设计、绘本教学的环境创设、师生互动等方面的专题性文章来进行导入式介绍；第二板块为“体验阅读：教案篇”，分享了作者团队丰富的实践课例，包括小、中、大班共26个活动教案，同时也是作为对上一板块的提问的实践回应；第三板块为“感悟阅读：反思篇”，作为前面两个板块内容的延续和拓展，精选了12个案例来进一步深入呈现多的使用策略和具体的实施方法。

走进阅读：问答篇
如何解读绘本
如何创设良好的阅读环境
如何用声音演绎绘本
如何用最少的提问交流最丰富的感受
如何在“趣”中实现早期“悦读”的选材
如何在“趣”中实现早期“悦读”的设计与执教
如何在给本教学活动中进行智慧回应
如何抓住集体阅读活动中师幼互动的关键点
体验阅读：教案篇
小班
活动1—1小玻上幼儿园
活动1—2老鼠妈妈的礼物
活动1—3排好队，一个接一个
活动1—4是谁嗯嗯在我的头上
活动1—5小鸡叽叽
活动1—6摘果子
活动1—7小玻去公园
活动1—8最 好吃的蛋糕
中班
活动2—1子儿吐吐
活动2—2会动的房子
活动2—3打瞌睡的房子
活动2—4被澡盆卡住的熊
活动2—5和甘伯伯去兜风
活动2—6秋秋找妈妈
大班
活动3—1第五个
活动3—2好朋友
活动3—3花娘谷
活动3—4收集东，收集西
活动3—5奥菲利亚的影子剧院
活动3—6狼大叔的红焖鸡
活动3—7逛了一圈
活动3—8我的幸运一天
活动3—9小阿力的大学校
活动3—10谁是蛀虫的朋友
活动3—11七只瞎老鼠
活动3—12肚子里有个火车站
感悟阅读：反思篇
巧借故事情境丰富小班幼儿情感体验
创造参与机会，激发中班幼儿独立阅读的兴趣
破解绘本《被澡盆卡住的熊》中“易卡住”的问题
让幼儿在夹叙夹议中享受阅读的快乐
从绘本细节中读，到故事情景中想
巧妙设计串联教学中有效互动
将绘本真正为教学所用
源于生活而高于生活的阅读
寻找适合的，变为最 好的
以阅读为载体的情感激发
把握探索兴趣，延伸阅读契机
适度强化培养幼儿阅读习惯

语言活动这样做

《语言活动这样做》是实践导向的幼儿园教师职后培训教材，基于幼儿园教师保教工作实践与专业发展的现实之需，规避传统纯理论型或案例汇编的方式，以真实任务为载体，介绍如何解读和挖掘幼儿文学作品等教具的核心价值，以及如何将其转化为教育意义，如何具体落实到语言活动的设计和实施中。

活动 1-1 古力和古拉（小班）西街幼儿园 林安逸 /9
活动 1-2 好喝的汤（小班）东余杭路幼儿园 马叶佳 /15
活动 1-3 月亮，生日快乐（中班）东余杭路幼儿园 边恒亮 /20
活动 1-4 小袋鼠乐乐（中班）虹口区第三中心幼儿园 奚岚 /25
活动 1-5 爸爸的手（中班）虹口体育幼儿园 沈燕春 /30
活动 1-6 如果我有一块钱（中班）东余杭路幼儿园 孙蓓芳 /35
活动 1-7 特别的羊（中班）东余杭路幼儿园 蔡晔 /43
活动 1-8 快乐长大（大班）东余杭路幼儿园 蔡晔 /49
活动 1-9 大熊有个小麻烦（大班）东余杭路幼儿园 姚悦心 /57
活动 1-10 重要书（大班）东余杭路幼儿园 徐蓓莉 /62
活动 1-11 上面和下面（大班）东余杭路幼儿园 周敏怡 /67
活动 1-12 晴朗的一天（大班）鹤庆幼儿园 施春美 /73
一、 侧重于倾听表达的活动
学习《指南》精神，有效开展幼儿语言教育活动 —也谈《指南》背景下幼儿语言听说能力的培养 陈定儿 /3
活动 2-1 麻烦的蛋（中班）西街幼儿园 林安逸 /89
活动 2-2 大熊山的故事（小班）东余杭路幼儿园 胡文文 /95
活动 2-3 谁藏起来了（中班）东余杭路幼儿园 顾海芳 /99
活动 2-4 猴子学样（中班）鹤庆幼儿园 施春美 /104
活动 2-5 喜欢帽子的小猪（大班）虹口体育幼儿园 沈燕春 /108
活动 2-6 像狼一样嚎叫（大班）鹤庆幼儿园 施春美 /113
活动 2-7 葡萄（大班）丰镇第一幼儿园 陆瑾 /117
活动 2-8 搬过来，搬过去（大班）鹤庆幼儿园 施春美 /125
二、 侧重于阅读理解的活动
在绘本阅读中激发幼儿看图讲述的兴趣 西街幼儿园 林安逸 /81
幼儿看图讲述活动有效实施策略的实践研究 鹤庆幼儿园 施春美 /85
活动 3-1 小猫咪找朋友（小班）安亭幼儿园 诸佩利 /140
活动 3-2 树和喜鹊（大班）复兴中路第二幼儿园 王立琴 /144
活动 3-3 什么让我快乐（大班）东余杭路幼儿园 马叶佳 /151
活动 3-4 用爱送你回家（大班）安亭幼儿园 诸佩利 /156
活动 3-5 树叶信使（大班）东余杭路幼儿园 段旖旎 /161
活动 3-6 一只耳朵的兔子（大班）绿洲幼儿园 陶艳蓉 /166
活动 3-7 爱心树（大班）虹口区第三中心幼儿园 奚岚 /172
活动 3-8 城里最漂亮的巨人（大班）东余杭路幼儿园 边恒亮 /177
活动 3-9 会魔法的爸爸（大班）安亭幼儿园 诸佩利 /182
活动 3-10 金金和蓝点点（大班）东余杭路幼儿园 陈志芬 /186
三、 侧重于情感体验的活动
关注体验 快乐阅读（一）安亭幼儿园 诸佩利 /133
关注体验 快乐阅读（二）安亭幼儿园 诸佩利 /137
活动 3-1 小猫咪找朋友（小班）安亭幼儿园 诸佩利 /140
活动 3-2 树和喜鹊（大班）复兴中路第二幼儿园 王立琴 /144
活动 3-3 什么让我快乐（大班）东余杭路幼儿园 马叶佳 /151
活动 3-4 用爱送你回家（大班）安亭幼儿园 诸佩利 /156
活动 3-5 树叶信使（大班）东余杭路幼儿园 段旖旎 /161
活动 3-6 一只耳朵的兔子（大班）绿洲幼儿园 陶艳蓉 /166
活动 3-7 爱心树（大班）虹口区第三中心幼儿园 奚岚 /172
活动 3-8 城里最漂亮的巨人（大班）东余杭路幼儿园 边恒亮 /177
活动 3-9 会魔法的爸爸（大班）安亭幼儿园 诸佩利 /182
活动 3-10 金金和蓝点点（大班）东余杭路幼儿园 陈志芬 /186
三、 侧重于情感体验的活动
关注体验 快乐阅读（一）安亭幼儿园 诸佩利 /133
关注体验 快乐阅读（二）安亭幼儿园 诸佩利 /137
活动 4-1 捉迷藏（小班）东余杭路幼儿园 蔡晔 /201
活动 4-2 汉堡男孩（小班）东余杭路幼儿园 王凤晔 /206
活动 4-3 拔萝卜（小班）东余杭路幼儿园 蔡晔 /211
活动 4-4 早餐吃什么（小班）复兴中路第二幼儿园 王立琴 /215
活动 4-5 我们身体里的洞（中班）安亭幼儿园 诸佩利 /221
活动 4-6 秋天的雨（大班）松江永丰幼儿园 何慧丽 /226
活动 4-7 大石头（大班）复兴中路第二幼儿园 王立琴 /230
活动 4-8 勇敢的克兰西（大班）东余杭路幼儿园 边恒亮 /236
活动 4-9 小时候的事（大班）东余杭路幼儿园 蔡晔 /240
四、 活动中的提问与回应
优化幼儿语言教学活动中的提问 复兴中路第二幼儿园 王立琴 /193
接过孩子抛来的球 安亭幼儿园 诸佩利 /196

美术活动这样做

《美术活动这样做》全书用丰富的活动活动介绍了作者团队在以下几个方面的实践经验：
1) 基于幼儿年龄特点进行幼儿美术活动设计；
2) 将美术活动融入幼儿一日活动中；
3) 通过艺术欣赏加强幼儿的审美体验；
4) 开展美术活动区活动。
本书围绕着上述四个方面依序展开，每部分都以导引性专题文章为切入点，辅以活动教案，并配有详细的活动解析和教学研讨；除了文字外，还收录了活动材料、欣赏图片等。

一、 基于幼儿年龄特点出发的美术活动设计
1. 《3—6岁儿童发展学习指南》对当今幼儿美术教育的启示
活动1-1 小草快快长（小班）
活动1-2 上海欢迎你（中班）
2.幼儿美术创造性活动
活动1-3 超级变变变（大班）
活动1-4 千变万化（大班）
活动1-5 有趣的水果脸 （大班）
3. 让不一样看得见
活动1-6 笔先生（大班）
活动1-7 种南瓜（小班）
一、 美术活动在一日活动中
1. 幼儿园情景美术活动的实践研究
活动2-1 小狐狸的快乐派对（中班）
活动2-2 够月亮（大班）
2. 主题中的美术活动
活动2-3 小鸭过桥（小班）
活动2-4 小土坑（中班）
活动2-5 鸟窝（大班）
3.浅谈语言领域关键经验融入大班日常生活的策略与方法
活动2-6 象形文字里的故事（大班）
三、 艺术欣赏
1.幼儿园各类活动中的艺术欣赏
活动3-1 找妈妈 （中班）
活动3-3 和塞尚一起挑苹果（大班）
活动3-4 望（大班）
2.话说不用范例这件事
活动3-5 母鸡带小鸡（小班）
活动3-6 月亮姐姐（小班）
活动3-7 小雨点儿（小班）
活动3-8我自己来（中班）
四、 美术活动区
1. 幼儿美术活动可以这样做
活动4-1 我是小医生（小班）
活动4-2 花儿朵朵（中班）
活动4-3 钓鱼（中班）
2. 美术活动区创设与指导策略的探讨
活动4-4 宝塔（大班）
活动4-5 小蝌蚪找妈妈（大班）
3.从《化学实验室》谈活动区环境的创设
活动4-6 奶牛吃嫩草（大班）
4、幼儿美术区活动设计的再思考
5、话说幼儿活动区中的剪纸

音乐活动这样做

《幼儿园音乐活动这样做》是实践导向幼儿园教师职后培训教材，依据教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》及《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神编写而成。全书聚焦幼儿园教师专业发展及实践能力的提升，以丰富的实践案例介绍活动的组织和实施，并配有详细的活动反思和点评，力图进一步呈现教师的实践智慧，是一本供幼儿园一线教师使用的工具书。《幼儿园音乐活动这样做》的特点如下：以参与式培训为主，实录幼儿园音乐活动现场指导；以问题为中心，围绕幼儿园教师保教工作实践的热点和难点展开；以实践为导向，精选大量活动案例，将专题学习与案例研讨相结合。

一、指南背景下音乐活动的实施
1．欣赏、享受、表现幼儿园音乐活动的目标及实施要点
2．贯彻指南精神，有效实施幼儿园音乐课程
活动1：充气玩具（大班）
活动2：胖国王减肥（大班）
3．音乐教学活动中教师的角色定位
活动3：圆圈舞（大班）
活动4：蔬菜汤（大班）
二、幼儿园歌唱教学活动探秘
4．幼儿园歌唱活动的目标与教法
5．幼儿合唱教学的意义和实施策略
活动5：小猫去钓鱼（小班）
活动6：好听的电话铃声（小班）
活动7：摘苹果（小班）
活动8：青蛙音乐会（中班）
活动9：海宝乖乖（大班）
活动10：买菜（大班）
三、幼儿园韵律教学活动探秘
6．幼儿园律动活动的目标和实施要点
7．主题背景下幼儿园韵律活动的创编与设计
活动11：猴子学样（大班）
活动12：小黄鸭跳健美操（中班）
活动13：森林狂想曲（大班）
四、幼儿园节奏乐活动探秘
8．幼儿园节奏乐演奏活动的目标与实施要点
活动14：五只鸭子（大班）
活动15：快乐击鼓（大班）
活动16：鲁拉鲁先生的自行车（大班）
五、幼儿园音乐游戏活动探秘
9．幼儿园音乐游戏活动的具体目标与教法探讨
10．用耳朵倾听，用音乐说话
活动17：逛游公园（小班）
活动18：一步一步（小班）
活动19：金锁银锁（中班）
活动20：手指谣（中班）
活动21：想拍就拍（大班）

数学活动这样做

《数学活动这样做》，本书是实践导向的幼儿园教师职后培训教材，依据教育部最新颁布的《教师教育课程标准（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》及《3—6岁儿童学习与发展指南》对现代幼儿园教师、保育员的要求，以幼儿园大中小班编排，从解决目前数学教育活动中的难点和困惑出发，指导教师们如何选择和利用资源，以及怎样合理运用到教育活动中

一、基于幼儿园图画书的数学教育活动实践 用图画书进行幼儿数学教育 活动1 一颗纽扣(中班) 活动2 寻找消失的爸爸(大班) 活动3 小熊一家和吵吵闹闹的怪物(中班) 活动4 田鼠太太的项链(大班) 活动5 青蛙一家(中班) 活动6 蜂蜜蛋糕树(中班) 活动7 让谁先吃好呢(大班) 活动8 蜘蛛和糖果店(大班) 活动9 超级擂台赛(大班) 活动10 我家漂亮的尺子(大班) 活动11 连在一起(小班)