由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
[正版]幼儿园游戏指导策略(全国幼儿教师培训用书)
¥ ×1
店铺公告
为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。
温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),
关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。
本店存在书、古旧书、收藏书、二手书等特殊商品,因受采购成本限制,可能高于定价销售,明码标价,介意者勿拍!
1.书籍因稀缺可能导致售价高于定价,图书实际定价参见下方详情内基本信息,请买家看清楚且明确后再拍,避免价格争议!
2.店铺无纸质均开具电子,请联系客服开具电子版
............
商品名称: | 幼儿园游戏指导策略(全国幼儿教师培训用书)<梦山书系> | 开本: | 16开 |
作者: | 单文顶 焦冬玲 袁爱玲 编著 | 定价: | 22.00 |
ISBN号: | 9787533476915 | 出版时间: | 2017-05-01 |
出版社: | 福建教育出版社 | 印刷时间: | 2017-05-01 |
版次: | 1 | 印次: | 1 |
*章游戏对幼儿的重要价值
*节幼儿为什么需要游戏
第二节游戏对幼儿发展的价值
第二章游戏指导的一般策略
*节游戏指导中的教师角色/
第二节游戏指导中的教师任务/
第三节游戏指导中的一般原则/
第四节游戏环境的创设/
第三章幼儿游戏的分类指导策略
*节儿童游戏的分类/
第二节角色游戏的指导策略/
第三节结构游戏的指导策略/
第四节表演游戏的指导策略/
第五节规则游戏的指导策略/
第四章幼儿游戏的分龄指导策略
*节角色游戏的分龄指导策略/
第二节结构游戏的分龄指导策略/
第三节表演游戏的分龄指导策略/
第四节规则游戏的分龄指导策略/
第五章游戏指导案例分析
*节过分干预案例/
第二节过分放任案例/
第三节正确指导案例/
主要参考文献/
......节选
总序
如今,在幼教界*热的话题之一就是“幼儿教师专业成长”。时代列车一日千里,幼儿教师若想赶上这趟时代快车,就必须让自己在专业上持续快速地成长。对此,教师们自身应有清醒的认识并积极奋斗。与此同时,各级政府和社会力量也正在努力营造让幼儿教师轻松实现专业成长的条件与氛围。我们组织编写的这套“全国幼儿教师培训用书”正是为了满足幼儿教师加速专业成长的需求。
此套丛书的编写理念是以幼儿教师为中心,走进教师们的专业生活、精神生活甚至是日常生活,聚焦她们频繁遇到的问题,以面对面、心贴心的亲切感来分析解决幼儿教师们的困惑、谜团、问题与困难。这套丛书由《幼儿园教学具设计与使用指导》《幼儿教师教学基本策略》《幼儿园生活活动指导》《幼儿教师如何做教科研》《家园沟通的艺术》《国外幼儿教育考察》《幼儿教师心理调适》《幼儿园数学学具的设计与使用》《幼儿园文案轻松写》《幼儿园民间体育游戏课程》《幼儿行为管理》《幼儿教师如何提升实践反思能力》《幼儿园体育器具开发与应用90例》《幼儿园游戏指导策略》等构成,内容基本涉及幼儿教师专业生活的方方面面。
放眼世界学前教育对幼儿教师专业成长的研究,可归纳为三种主要的价值取向,即专业技术取向、实践反思取向、文化生态取向。我们认为这三种专业发展与成长的价值取向并非是对立关系,而是各有所长的互补关系。因为,幼儿教师这个职业虽然不比医生、律师的专业度高、技术性强,但也绝不是没有专业性、技术性的职业,因而非本专业的人是*做不好此项工作的,必须经历一定程度的专业学习才可胜任。而且,现实也清楚地显示幼儿教育专业毕业的人并不是立即就能做好此项工作,还必须经历一定时间的实践,并通过不断反思,才能将学科知识、教育教学知识以及关于教育对象——幼儿的知识地整合在一起,形成实践智慧,成为专业熟手。也就是说专业知识和专业技能本身并不等于教育教学中的实践智慧。现实还告诉我们,每个教师的专业成长绝不仅仅是单纯的、孤立的个人行为,恰如一粒种子本身并不能完全决定自己的长势和果实,种在不同质量的土壤中,其成长的样态和果实会大不相同。遇上肥沃的土壤,其长势就好,果实就佳;反之则不然。这也就是说,教师个体的专业成长与其所在园所或地区的文化生态环境关系密切。
因此,综合这三种专业发展取向,我们这套丛书力求提供有专业度的指导,但又不是干巴巴的说教,尽可能将专业知识还原到具体的情境中,让它们鲜活起来。与此同时鼓励老师们学与做结合,边做边反思,而不以书本为教条。我们更建议幼儿园打造学习型组织,形成学习共同体,培养终身学习的理念和终身学习的习惯,在这样的园所文化生态环境下,每个幼儿教师的专业成长才能持续,才能提速,才能搭上时代快车。
由于编写人员来自全国各地许多高校和幼儿园,在写作中互动沟通难免不够密切,加之能力水平所限,令这套丛书距离我们的预期目标可能会有不少差距,也会有众多不足,万望广大幼儿教师朋友们不吝赐教,以便再版时修改完善。
华南师范大学袁爱玲
2012年3月10日
......游戏是幼儿园的基本活动,游戏指导是幼儿教师教育工作的重要内容。本书提出指导游戏的一般策略,并将游戏分为角色游戏、结构游戏、表演游戏和规则游戏四种,分别给出这四种游戏的具体指导策略以及各自小、中、大班不同的指导策略,*后列举正确及不正确的游戏指导行为案例,可供一线幼儿教师借鉴。
..................丛书主编:袁爱玲,现任华南师范大学教育科学学院教授、博导、博士点负责人,中国教育学会脑科学与教育分会理事,广东省高等教育学会小学(学前)教师教育专业委员会副会长,广东省中小学教师继续教育专家委员会委员,中国蒙台梭利协会终身教授、副会长。1982年以来出版著作、译著、教材、工具书等38部,发表论文290余篇。
......亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格