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无著
- 出版社:东北师范大学出版社
- ISBN:9783682755607
- 版权提供:东北师范大学出版社
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编辑推荐
《语文课就该这样教——语文名师精彩教学片段品析(中学卷)》 云集于漪、钱梦龙、宁鸿彬、魏书生、余映潮、黄厚江、程翔、程红兵等名师的高品质语文课堂实录,又配以品析为读者指点迷津,助力青年教师专业成长。
将朴素的教学经验之“术”上升至理性之“学”与技艺之“能”,为语文课堂教学的各个环节提供具有可行性与可操作性的教学策略与方法。
来自名师实践领域的鲜活经验,散发着课堂田野气息的教学案例,为课堂教学实践带来新观念、新经验、新手段、新方法。
编辑推荐篇章:
03望“言”生义,拨云见日
——钱梦龙《愚公移山》教学片段品析/17
07由浅入深,水到渠成
——于漪《卖油翁》教学片段品析/44
14举重若轻,行云流水
——李镇西《荷塘月色》教学片段品析/97
29打上回忆色彩的鸭蛋
——李华平《端午的鸭蛋》教学片段品析/218
内容简介
随着课改实验的推进,新课程实施中一些深层次的问题不断显露——课程目标与教学目标混淆、教学方法单一、教学手段过度依赖多媒体、教学评价出现严重的形式主义等。
面对以上问题,本书精选于漪、钱梦龙、宁鸿彬、魏书生、余映潮、黄厚江、程翔、程红兵等名师的能够体现新课程理念的“标准课”“示范课”来教学,坚守语文正道。这些精彩的教学片段根据教学目标、教学对象、教材特点等要素进行有序、优化安排;每则教学片段又配以精心品析,这些品析文字言简意赅、凝练厚重,是对名师精彩教学片段的理性思考和理论升华,为读者指点迷津,有助于读者把握新课程精神,了解教展动态,更新教育观念,促进专业发展,从而把新课程观念贯穿于语文课堂教学过程中。总而言之,本书是青年语文教师汲取成长力量、实现专业发展的有力抓手。
作者简介
李华平,四川师范大学教授,基础教育课程改革科研创新团队负责人,我国语文教育方向“精品课程”主讲教师。曾先后在幼儿园、小学、初中、高中任教,现常年行走在大学与中小学之间,致力于“语文人”的培养和学校管理、文化建设及其研究工作。系教育部国培专家、国培方案评审专家、国培专家人选评审专家,教学成果评审专家,教学名师评审专家。担任全国语文学习科学专委会副理事长,中国语文报刊协会课堂教学分会副会长。出版著作13部,发表论文数十篇,十多篇被人大报刊复印资料转载。近年应邀到全国各地讲学、执教示范课200多次(堂),首倡的“正道语文”活动具有全国性影响。被《语文教学通讯》等刊物作为“封面人物”,入选《新世纪语文名师教学智慧研究》(中学卷,20人)。
刘敏,四川师范大学教授、文学院院长、博导,主要研究方向为中国美学、宗教美学、审美教育、语文教育,发表相关论文三十余篇,出版学术著作《天道与人心:道教文化与中国小说传统》《中古宗教与自然审美》等。
目 录
章 掌握重点字词
01 练习检测中的门道
——秦晓华《荔枝蜜》教学片段品析 / 3
02 匠心独运,彰显智慧
——余映潮《口技》《邹忌讽齐王纳谏》教学片段品析 / 8
03 望“言”生义,拨云见日
——钱梦龙《愚公移山》教学片段品析 / 17
04 老老实实教学生解词
——孙晋诺《乡土情结》教学片段品析 / 25
章 理解文本内容
05 巧拟副标题,整体把握内容
——宁鸿彬《皇帝的新装》教学片段品析 / 33
06 巧妙设疑,整体把握
——程红兵《我的叔叔于勒》教学片段品析 / 38
07 由浅入深,水到渠成
——于漪《卖油翁》教学片段品析 / 44
第三章 分析文本形象
08 暗流汹涌于平淡中
——曹勇军《守财奴》教学片段品析 / 55
09 紧扣对话,分析矛盾
——程翔《雷雨》教学片段品析 / 63
第四章 把握文本主旨
10 因势利导,模拟创新
——胡明道《狼》教学片段品析 / 71
11 人物命运:主题的面纱
——曹勇军《守财奴》教学片段品析 / 76
12 挥主题利剑,开思维新篇
——张玉新《阿房宫赋》教学片段品析 / 82
第五章 理解作者情感
13 因声传情,情以声达
——余映潮《马说》教学片段品析 / 91
14 举重若轻,行云流水
——李镇西《荷塘月色》教学片段品析 / 97
15 返璞归真,回归传统
——吴泓《陈情表》教学片段品析 / 103
第六章 解读文本形式
16 “一字立骨”理思路
——宁鸿彬《皇帝的新装》教学片段品析 / 111
17 巧分层次,主次分明
——高润华《一课》教学片段品析 / 119
18 以生为本,循循善诱
——魏书生《统筹方法》教学片段品析 / 124
19 抽丝剥茧,因文悟法
——刘永康《简笔与繁笔》教学片段品析 / 128
第七章 品味文本语言
20 上下求索取“真金”
——钱梦龙《论雷峰塔的倒掉》教学片段品析 / 143
21 聚焦于文本语言的品味
——郑桂华《安塞腰鼓》教学片段品析 / 149
22 教出小说中的诗味
——程少堂《荷花淀》教学片段品析 / 158
23 传韵味,养语感
——李卫东《陋室铭》教学片段品析 / 164
24 尺水兴波,跌宕生姿
——刘静《今生今世的证据》教学片段品析 / 169
25 以问导学,语感思辨
——洪镇涛《乡愁》教学片段品析 / 178
第八章 习得阅读方法
26 引导:掘开文体的大门
——钱梦龙《死海不死》教学片段品析 / 191
27 筛长篇之精华,炼学习之技巧
——余映潮《神奇的极光》教学片段品析 / 198
28 回归散文解读与教学的正道
——黄厚江《老王》教学片段品析 / 206
29 打上回忆色彩的鸭蛋
——李华平《端午的鸭蛋》教学片段品析 / 218
30 朗读的魅力来自哪里?
——余映潮《记承天寺夜游》教学片段品析 / 228
31 慢慢读,细细品,深深问
——肖培东《锦瑟》教学片段品析 / 233
32 给文本细读插上翅膀
——王君《荒岛余生》教学片段品析 / 242
33 以“问题”导路,教出“语文”味
——周丽蓉《汉家寨》教学片段品析 / 249
34 课堂教学中的文本细读
——李华平《面朝大海,春暖花开》教学片段品析 / 256
第九章 尝试创意写作
35 紧扣材料,发散思维
——曹公奇《给材料作文立意》教学片段品析 / 265
36 创意:摇荡性灵,摇动笔杆
——卿平海《纸随心飞:练笔指导》教学片段品析 / 274
主要参考文献 / 283
后 记 / 285
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