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  • [正版]教育心理学 第14版(全3册) (美)安妮塔·伍尔福克 书籍 书店
  • 新华书店正版 教学方法及理论 文轩网
    • 作者: 安妮塔·伍尔福克著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2022-01
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    • 作者: 安妮塔·伍尔福克著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2022-01
    • 开本:16开
    • ISBN:9784843507396
    • 版权提供:华东师范大学出版社

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    教育心理学 第14版(全3册)

    作  者:(美)安妮塔·伍尔福克 著 陈红兵,张春莉 译
    定  价:238
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2022年01月01日
    页  数:1056
    装  帧:平装
    ISBN:9787576019070

    伍尔福克的《教育心理学》是目前国际教育心理学领域具有代表性和影响力的教材,也是一部在国际上享有盛誉、使用范围广泛、长期畅销的教育学经典著作。被加利福尼亚大学、斯坦福大学等诸多高校采用,已有十多种语言译本。其内容涵盖了教育心理学的经典研究成果和基本理论,涉及教育心理学的所有重要领域和核心主题。《教育心理学》历经14版的不断修订更新,愈臻丰富和完善。本版为近期新中译本,作者敏锐洞察研究前沿动态,及时跟进近期新的研究成果,将神经科学发展、信息技术与虚拟学习环境、文化和语言多元化、学生和课堂多样性、共同......

    总序
    第一章 学习、教学与教育心理学
    教师案例簿:不让一个学生掉队——你会做什么?
    概述与目标
    当今的学习与教学
    今日的学生:多元化与擅长技术
    自信无处不在
    对教师和学生的高期望
    教师有重要作用吗?
    什么是好的教学?
    走进三个课堂
    新教师
    教育心理学的作用
    创立之初:将教育心理学与教学联系起来
    今天的教育心理学
    这只是常识吗?
    利用研究来理解和改进学习
    教学理论
    支持学生学习
    总结
    关键术语
    教师案例簿:不让一个学生掉队——他们会做什么?
    第一部分 学生
    第二章 认知发展
    教师案例簿:象征和钹——你会做什么?
    概述与目标
    发展的定义
    发展理论的三个基本问题
    发展的一般原则
    大脑与认知发展
    发育中的大脑:神经元
    发育中的大脑:大脑皮质
    儿童和青少年的大脑发育
    整合起来:大脑是如何工作的
    神经科学、学习和教学
    给教师的建议:一般性原则
    皮亚杰的认知发展理论
    影响发展的因素
    思维的基本倾向
    认知发展的四个阶段
    皮亚杰认知发展理论的局限性
    信息处理、新皮亚杰主义和神经科学认知发展观
    维果斯基的社会文化观
    个体思维的社会根源
    文化工具与认知发展
    语言和自我言语的作用
    最近发展区
    ……
    第二部分 学习与动机
    第三部分 教学与评价
    附录
    译后记

    内容简介

    伍尔福克的《教育心理学》是目前国际教育心理学领域具有代表性和影响力的教材,也是一部在国际上享有盛誉、使用范围广泛、长期畅销的教育学经典著作。被加利福尼亚大学、斯坦福大学等诸多高校采用,已有十多种语言译本。其内容涵盖了教育心理学的经典研究成果和基本理论,涉及教育心理学的所有重要领域和核心主题。
    《教育心理学》历经14版的不断修订更新,愈臻丰富和完善。本版为近期新中译本,作者敏锐洞察研究前沿动态,及时跟进近期新的研究成果,将神经科学发展、信息技术与虚拟学习环境、文化和语言多元化、学生和课堂多样性、共同核心等新主题、新概念和新理论纳入本书,并以开放态度探讨当前热点论题,呈现多方数据和不同观点,体现探索的复杂性和面临的挑战。
    本书重视理论和实践的紧密结合,提供了大量案例、课堂片段、个案研究、应用指南和来自有经验教师的实践提示等,展示了如何将来自教育心理学研究的信息和观点应用......

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